語文五年級下冊《體育課》優秀教學設計
教學目的：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課10個生字，認識2個生字，正確讀寫詞語。
3、引導學生把握課文內容，瞭解體育課上涅利在同學、老師、媽媽的關心和鼓勵下，是怎樣爬上橫木頂上的，體會涅利自強、自立、自信的精神品質。
4、領悟作者是怎樣透過人物的語言、行動來表現人物特點的。
教學重點：
引導學生把握課文內容，瞭解體育課上涅利在同學、老師、媽媽的關心和鼓勵下，是怎樣爬上橫木頂上的。
教學難點：
體會涅利自強、自立、自信的精神品質。領悟作者是怎樣透過人物的語言、行動來表現人物特點的。
課前準備：
1、佈置學生自學生字，讀通課文，理解大意，找出描寫涅利、老師、母親、同學的句子，在感受深刻的句子旁邊寫上感受。
2、準備課件。
教學時數：兩課時
第一課時
一、(出示課件)引課：
同學們，義大利作家亞米契斯寫了一本教育性小說叫《愛的教育》。這本書是以一個三年級小學生日記的形式寫成的，裡面的一個個小故事都非常感動人，提倡人與人之間要相互諒解，互相愛護，團結友愛。今天我們要學的《體育課》就是這本書裡面的一個小故事。
二、初讀課文：
1、下面請同學們快速默讀課文，看看課文主要講了一件什麼事?
2、理清文章脈絡：課文哪些自然段寫同學們上體育課的情景?哪些段落寫體育課後的情景?
三、理解插敘部分內容：
1、上體育課前一天，涅利的母親來學校了，你知道她來幹什麼嗎?
2、找出描寫母親的句子，你從句子中感受到了什麼?【指導朗讀感受媽媽的擔心】
3、涅利是怎麼做的?你體會到了什麼?(出示課件)【指導朗讀理解硬是表達的思想感情】
4、這段的敘述方式叫什麼?
四、體會其他同學爬橫木的情景：
1、同學們是怎樣上體育課的呢?請大家畫出同學們爬橫木的情景：
2、他們是怎麼爬的?完成得怎樣?
3、從同學們爬橫木的表現你知道了什麼?
五、檢查生字自學情況：
1、檢查拼讀情況。
2、學生指出易寫錯的字，規範臂和憋的寫法。
3、糾正膝和饒的讀音。
六、作業：
1、抄寫生字。
2、形近字組詞。
第二課時
一、(出示課件)引課：
他們在幹什麼?很多同學都已經爬過了，爬橫木容易嗎?健康的同學要爬到橫木頂都並非易事。現在輪到身患殘疾，駝背瘦弱的涅利(板書)了，他能不能爬上去?老師和同學們(板書)又會怎樣做呢?讓我們一起去看看，請開啟課本。
二、交流課前預習成果。
1、(出示課件)默讀課文，想想：涅利是怎樣爬到橫木頂的?同學、老師和母親是怎樣關心、鼓勵他的?你從中體會到了什麼?
2、這個問題課前已佈置同學們去預習過，下面請四人小組長組織本組組員討論交流一下你的看法。
3、小組交流討論。
三、品讀體會涅利的自信、自強、自立。
1、涅利是怎樣爬到橫木頂的?
2、(出示句子)可憐的小傢伙，他使出了全身的力氣，臉都憋紫了，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。老師對他喊：下來吧!可他沒有聽，努力堅持著。
a、這句話著重於涅利的什麼描寫?你體會到了什麼?
b、請把你的感受讀出來。
c、誰對這句話還另有體會?
過渡：涅利堅持著，繼續往上爬
3、(出示句子)但是，涅利希望自己也能像其他人那樣站到那個平臺上。他又一使勁，胳膊肘搭到平臺上了，接著腿也上去了。最後，他終於站到了平臺上，喘著氣望著下面的我們。他在笑呢!
a、涅利希望怎麼做?也能，別人能做的事情他也能。表達出了涅利怎樣的思想感情?
b、結果他怎麼做?容易嗎?讀出來。
c、是啊!要爬到頂上是多麼不容易啊，此刻，你的眼前，看到了怎樣的涅利?
d、在我們眼前，自信堅強的涅利正一點一點使勁往上爬，全班齊讀他又一使勁。
e、涅利終於爬到最頂上，他在笑呢!這是一種怎樣的笑?(成功、喜悅、)
(這是一種成功的笑，這是一種喜悅的笑，這是一種別人能做的事我也能做的自信的笑，這是一種克服重重困難自強自立的笑，這還是一種堅持不懈的笑)
四、品讀體會同學老師的鼓勵。
涅利能爬上橫木頂除了靠自己的自信、自強自立、堅持不懈，還離不開誰的鼓勵?請找出老師同學鼓勵涅利的.語言。
【指導朗讀，進一步感受老師和同學對涅利的鼓勵以及為涅利能爬上去的讚賞、開心】。
五、寫話練習：
看著為自己加油的同學，看著向自己偷來讚賞目光的老師，此時，涅利的心情非常複雜，(出示課件)
他想對自己說
他想對同學說
他想對老師說
他還想對母親說
六、品讀體會母親的關愛。
1、涅利爬到橫木頂看到母親在幹什麼?為什麼不敢往這邊看?
2、放學時，母親看到涅利第一個動作時什麼?可憐天下父母心，原來雖然母親沒有看，其實內心卻著急得很，請讀母親的話。【指導朗讀】在這裡，讓我們再次感受到了什麼?(關愛)
3、同學們是怎樣評價涅利的?用怎樣的語氣讀?從同學們的口中，讓我們再次知道了涅利的什麼品質?
4、聽到同學們的肯定，此時，可用那些詞來形容母親?(快樂，高興，激動)
5、讓我們一起去分享母親的這種感情，齊讀課文最後一自然段。
七、總結課文，滲透思想教育。
1、同學們，這是一節感人的體育課，它讓我們知道了小涅利能爬上橫木頂端靠的是什麼?
2、這節體育課還讓我們明白了做人要怎樣?(做個自強自立自信的人，做個會鼓勵會關心別人的人)
3、這節體育課還讓我們學習到了可以怎樣去表現人物的特點?(透過人物的言行去突出人物品質)
4、同學們，先相信自己，然後別人才會相信你。生活就像海洋，只有意志堅強的人才能到達彼岸。老師把這兩句名言送給大家，希望大家做個自信、自立、自強的人。
八、作業：
1、蒐集張海迪、孔琪等人物自立自強的故事，四人小組分享。
2、學完課文，你想對涅利說什麼?比較自己，給涅利寫一封信。