黃河頌公開課教案設計
教學目標
1、理解詩歌內容，培養同學愛國主義情感。
2、提高朗讀詩歌的能力
教學重點
有感情地朗讀詩歌，理解詩歌讚頌黃河，讚頌民族偉大的內涵。
課時佈置一課時
匯入
請一兩個同學談談黃河在中華民族歷史上的重要地位和地理位置上的重要性。
感性認識
師生一起欣賞黃河照片和錄象
激發情感
請一兩個同學談觀後感
朗讀詩歌
1、同學齊讀詩歌
要求；瞭解詩歌內容，讀準字音，揣測詩歌要表達的情感。
2、同學各自選取感興趣的區域性反覆練習朗讀。
要求，讀出感情，語音清晰，準確。
朗讀交流
請一兩個同學選取感興趣的區域性在課堂上讀給全班同學聽，並請大家討論如何讀出感情。發言者也可以透過自身朗讀來表達意見。
提示：
1、詩歌分為朗讀詞和歌詞兩大區域性，朗讀時應該注意停頓，以示區別。
2、“我站在高山之顛，望黃河滾滾，奔向東南。”一句總領下文，因此停頓要稍長。後面的四個分句注意重點詞語“奔”“劈”的重讀，且四句應該越讀越激昂，表示黃河的氣勢。
3、三個“啊”要讀得深沉，聲音稍稍延長，“黃河”要讀得高昂，標明在歌頌。
4、最後的兩句“像你一樣的偉大堅強！”充溢了戰鬥的決心，要讀得鏗鏘有力
內容研討
1、這首詩歌的主要內容是歌頌黃河，在歌頌前對黃河進行了一番描繪。你覺得這些句子表示了黃河的`什麼特點？（一往無前，無堅不摧）
2、歌頌黃河的區域性能分為幾個層次？分別是從那些方面進行讚頌的？
提示：以“啊！黃河！”為標誌分為三層，分別從黃河的歷史貢獻，地理特徵，自然特點這三方面歌頌了黃河。
3、結合時代背景，你認為作者描繪黃河一往無前，無堅不摧的特點，歌頌它偉大堅強的精神，是要表達什麼情感？
提示：作者借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學習黃河偉大堅強的精神，捍衛黃河，捍衛中國。
再次朗讀
在理解詩歌的基礎上，教師與同學齊讀詩歌，一起讚頌黃河，讚頌偉大的中華民族。
結束語
革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來了今天的幸福生活；但是，今天的中華民族還沒有強大到無人敢欺凌。美國等一些西方發達國家仍然在用各種方式來欺負我們。所以，我們今天仍然要以黃河為典範，學習它的偉大和堅強，團結起來，振興中華！為使我們的民族躋身世界強國之林而奉獻自身的力量！