《你好！新年》公開課教案設計
教學目標
1?認識生字，並能正確書寫；理解“珍貴”、“老實”等詞語的意思。
2?正確、流利、有感情地朗讀課文，並能背誦第一、二節。
3?體會詩歌所表達的意思。
教學重、難點
能借助課文理解詞語，體會詩歌所表達的意思。
教學準備
生詞卡片，多媒體課件（新年鐘聲片段）。
教學時間
1~2課時。
教學過程
一、激趣，匯入新課親愛的小朋友們，當新年的腳步向俺們走近，當新年的鐘聲即將敲響，你是不是也有許多美好的願望向大家訴說？你是否也有許多美好的祝福帶給大家呢？今天，老師帶領大家走進新年，聆聽詩人徐魯的詩歌《你好！新年》。
配樂朗讀《你好！新年》。
二、自讀課文，學習生字新詞
1?小朋友，課堂上最美妙的是書聲琅琅，請自由、放聲地朗讀課文，讀的時候注意字字入眼，讀得不順的地方，多讀幾遍。
2?有沒有字音容易讀錯的生字？（提醒注意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四聲，“雪橇”的“橇”右邊是三個毛字，把同學提出的生詞寫在卡片上。）
3?現在請小朋友們讀讀這些生詞。（淙淙、流淌、草垛、雪橇、滑翔等）
4?小朋友，書是讀出來的。請小朋友們再讀讀課文，朗讀的美感如同大珠小珠落玉盤，聲聲悅耳，讓琅琅的書聲在教室裡迴盪。
三、品讀課文
（一）學習第一、二、三小節。
1?讀讀第一、二、三小節。說說你讀懂了些什麼。
2?你從課文的哪些地方看出新年來了？（抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等詞語）
3?新年美嗎？讓俺從你的聲音、表情中感覺出來吧。
4?請優秀一位你們心目中讀得最好的同學示範一下。
5?有他的示範，俺們都可以把課文讀好。朗讀接力賽，女士優先。（女生讀）
6?男小朋友，不甘示弱。（男生讀）
7?春雪初融，燕子歸來，楊柳新枝，鮮花滿園，讓俺也來感受新年到來時的喜悅吧（師範讀）。
8?小朋友，最高境界的朗讀是能與作者心心相通。這些文字出自俺的口，外在表示是把對文章的理解寫在臉上，寫在眼睛裡。
9?同學齊讀第一、二、三小節。
10?這麼美的一段話，讓俺們把它記在心中。（同學練習背誦第一、二小節，老師和同學一起背誦。）
（二）學習第四小節。
1?朗讀第四小節。
2?說說你都讀懂了些什麼。
3?小朋友，讓俺們一起歡呼新年的到來。（多媒體出示：新年鐘聲敲響時的片段。）
4?小朋友，此時此刻，新年的鐘聲已經敲響，讓俺們雙手合十，默默地許下心中的願望。（停半分鐘）
5?小朋友，都說“一年之計在於春”。新的一年，新的希望；新的一年，新的開始；新的一年裡，一切都是新的'。小朋友，把你剛才在心裡默默盤算的計劃或者許下的願望，寫一寫，畫一畫，在小組內交流交流。（同學分組交流）
6?彙報。
（三）學習最後一節。
1?朗讀第五小節。出示：
三百六十五片葉子，葉葉青翠，
請你把第一片珍貴的葉子捧在手上;
三百六十五里路，路正漫長，
請你用老實的腳步去把它丈量。
2?你從這段文字中體會到了什麼？把你體會到的讀出來。
3?“三百六十五片葉子”指什麼？（三百六十五天）“珍貴”是什麼意思？誰能用“珍貴”說句話？你覺得“第一片珍貴的葉子”會是什麼？
4?“老實”是什麼意思？你能用它說句話嗎？
5?你是怎麼理解“三百六十五里路，路正漫長，請你用老實的腳步去把它丈量”這句話的？
6?小朋友，人，以誠為本，以信為天。老實是俺們做人的基本原則。請看，古今中外，有很多有關老實的名言警句：
誠者，天之道；思誠者，人之道也。
——孟子
俺的座右銘是：第一是老實，第二是勤勉，第三是專心工作。
——卡耐基
沒有一種遺產能像老實那樣豐富的了。
——莎士比亞
始終不渝地忠實於自身和他人，就能具備最偉大才氣的最高貴品質。
——歌德
老實，是人生最珍貴的財富。
——未來的教育學家趙蘋
7?小朋友，你一定也能像老師一樣，寫上一兩句。把它當做新年的禮物，送給你最想送的人，你也可以製作成新年卡片。
8?同學彙報。
四、小結
小朋友，今天，在新年到來的時候，俺們用最虔誠的心在這裡寫下自身的心願。請將這頁紙夾在書中，等新的日曆撕下第365頁時，回頭再瞧，一年裡的努力是否讓自身滿意，自身雙手捧著的是否與今天的期望相同。小朋友，祝願你們在新的一年裡，學習進步，心想事成！