陶淵明故事圖 　　引導語：陶淵明是在貧病交加中離開人世的。他原本可以活得舒適些，至少衣食不愁，但那要以付出人格和氣節為代價。下文是他的故事圖資料，歡迎大家閱讀學習。 　　 　　陶淵明的故事：不為五斗米折腰 　　東晉後期的大詩人陶淵明，是名人之後...

踏莎行 秦觀詞 　　引導語：秦觀的《踏沙行》這首詞最佳處在於虛實相間，互為生髮。上片以虛帶實，下片化實為虛，以上下兩結飲譽詞壇。下文是原文知識與教案，歡迎大家閱讀學習。 　　 　　踏莎行 秦觀篇1： 　　原文/《踏沙行》 　　秦觀 　　霧失...

陶淵明的《飲酒》閱讀答案 飲酒　　 陶淵明 　　結廬在人境，而無車馬喧。 　　問君何能爾?心遠地自偏。 　　採菊東籬下，悠然見南山。 　　山氣日夕佳，飛鳥相與還。 　　此中有真意，欲辨已忘言。 　　1.請從煉字角度說說“採菊東籬下，悠然...

陶淵明《桃花源記》優秀教學設計 　　【教學目標】 　　知識與能力 　　1.準確、流利地朗讀、背誦、譯課文。 　　2.瞭解有關陶淵明的文學常識。 　　3.掌握相關的文言實詞和虛詞及古今異義現象。 　　4.理清文章的敘事線索，理解課文內容。 ...

陶淵明《桃花源記》相關練習問題 　　桃花源記 　　陶淵明 　　晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。 　　林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍...

走進陶淵明 作文 　　篇一：走進陶淵明 　　春光明媚，鳥語花香，你視而不見;籌交錯，案牘累累，你望而生厭;巍巍泰山，綿綿長城，你望而卻步;獨尋那阡陌交通，田園之樂…… 　　透過宦海的沉浮，人間的俗惡，我從你——陶淵明的身上，讀出了一種境界，那就是...

高考名人素材之陶淵明篇 　　【人物簡介】 　　陶淵明(365—427)，字元亮，一說名潛，字淵明，潯陽柴桑(今江西省九江市西南)人。東晉著名文學家，田園詩人,漢族。死後友朋私諡為“靖節”，世稱靖節先生。他成功地將“自然”提升為一種美的境界，使詩歌與...

陶淵明《責子》 　　責子 　　白髮被兩，肌膚不復實。 　　雖有五男兒，總不好紙筆。 　　阿舒已二八，懶惰故無匹。 　　阿宣行志學，而不愛文術。 　　雍端年十三，不識六與七。 　　通子垂九齡，但覓梨與慄。 　　天運苟如此，且進杯中物。...

關於陶淵明的飲酒賞析　　在醉意朦朧中，自我意識消失了，詩人進入物我兩忘的境界，使人看到醉態可掬的詩人形象。　　詩人最後說：有些人迷戀於虛榮名利，而我則知“酒中有深味”。魏晉以來，名士崇尚自然，嗜酒如命，他們所追求的是與自然冥合的境界，只有透過飲酒，才...

關於陶淵明的名句　　陶淵明的名句，陶淵明是中國史上最著名成就最高的田園詩人，他因為厭惡官場而隱居的思想，對後世影尤深。本文陶淵明的名句由編輯收集整理，希望大家喜歡！　　陶淵明資料：　　陶淵明，名淵明，又名潛，字元亮，號五柳先生，私諡靖節（死後由朋友劉...

陶淵明集 　　引導語：《陶淵明集》是1979年中華書局出版的圖書，作者是陶淵明，下面是相關資料，歡迎大家閱讀學習。 　　 　　《陶淵明集》。“其文章不群，詞采精拔，跌宕昭彰，獨超眾類，抑揚爽朗，莫之與京(高大)。橫素波而傍流，幹青雲而直上。語時事...

陶淵明集卷之六記傳贊述《桃花源記並詩》 　　引導語：陶淵明的《桃花源記並詩》以虛構的方式，描繪了一幅沒有戰亂，沒有壓迫，沒有剝削，人人勞動、平等自由，道德淳樸、寧靜和睦的社會生活圖景——桃花源，寄託了作者美好的社會理想。下面是小編整理的這首詩的原文註...

陶淵明集卷之三詩五言《戊申歲六月中遇火》 　　引導語：《戊申歲六月中遇火》是晉宋之際大詩人陶淵明創作的一首五言詩。此詩描述了作者“遇火”前後的生活情景和心情，很是真切，也很自然。詩人以隱耕為主線，襟懷婉轉明述，使詩臻於完美，下面是這首詩的原文註釋賞析...

陶淵明的山水情懷 　　摘要：陶淵明的詩歌質而自然，充滿著一種山水情懷，這與他“愛丘山”的本性相契合，與他渴望迴歸自然、親近自然的襟懷和意趣相統一。他的詩歌“論懷抱則曠而且真”，主要表現在他骨子裡的山水情結和外因作用下任真閒適、欣豫自遠的追求上。他作詩...

陶淵明的《飲酒》一至十 　　1.《飲酒 其一》 　　年代: 魏晉 作者: 陶淵明 　　衰榮無定在，彼此更共之。 　　邵生瓜田中，寧似東陵時! 　　寒暑有代謝，人道每如茲。 　　達人解其會，逝將不復疑; 　　忽與一樽酒，日夕歡相持。 　　...

陶淵明不為五斗米折腰典故 　　關於陶淵明的出仕與隱退，人們習慣於從社會大環境崇尚隱逸之風和他內儒外道的思想去解釋。以下是小編J.L分享的陶淵明不為五斗米折腰典故，更多熱點雜文閱讀歡迎訪問(www.ruiwen.com/wenxue)。 　　中國古代...

語文公開課陶淵明《桃花源記》教學設計與反思 　　教學目標： 　　知識目標： 　　1.積累一些常見的文言詞語。 　　2.瞭解有關陶淵明的文學常識; 　　3.瞭解本文所描繪的理想社會，感受寧靜的田園生活，正確理解作者的理想。 　　4.熟讀並背誦...

陶淵明金剛怒目 　　悼國也罷，嘆老也罷，傷感的情緒不會總是那麼強烈。從次年(永初二年)春詩人所作《遊斜川》一詩看，詩人雖然仍“悲日月之遂往，悼吾年之不留”，但已在“中觴縱遙情”中暫得“忘彼千載憂”，而恢復了“且極今朝樂，明日非所求”的淡然心情。可就在...

陶淵明 金剛怒目 　　悼國也罷，嘆老也罷，傷感的情緒不會總是那麼強烈。從次年(永初二年)春詩人所作《遊斜川》一詩看，詩人雖然仍“悲日月之遂往，悼吾年之不留”，但已在“中觴縱遙情”中暫得“忘彼千載憂”，而恢復了“且極今朝樂，明日非所求”的淡然心情。可就...

陶淵明詩歌的風格　　引導語：陶淵明的詩用質樸清新的“田家語”寫平淡自然地“農家事”，獨有一番韻味。細細品味，又有一種醇厚雋永的神韻，使得情景理得以渾融，更有充實、豐腴的內容。下文是有關他的詩歌的風格分析材料，歡迎大家閱讀學習。　　陶淵明是生活在東晉末...

陶淵明《贈羊長史並序》 　　贈羊長史並序 　　左軍羊長史，銜使秦川，作此與之。 　　愚生三季後，慨然念黃虞。 　　得知千載上，正賴古人書。 　　賢聖留餘跡，事事在中都。 　　豈忘遊心目，關河不可逾。 　　九域甫已一，逝將理舟輿。 　　聞...

陶淵明集卷之三詩五言《辛丑歲七月赴假還江陵夜行塗口》 　　引導語：《辛丑歲七月赴假還江陵夜行塗口》是晉宋之際文學家陶淵明創作的一首五言詩，詩中作者用白描手法真切、生動地寫出了江上夜行途中的所見、所遇，襯托著詩人澄清靜穆之心境。下文是這首詩的知識點，歡...

陶淵明集卷之三詩五言《始作鎮軍參軍經曲阿作》 　　引導語：《始作鎮軍參軍經曲阿作》是晉宋之際文學家陶淵明創作的一首五言詩，詩中反覆抒發對田園自由生活的深深懷念之情，並決心保持純真的本性，打算最終要返歸田園。全詩情景交融，語言看似平淡，實為精妙。下文是...

陶淵明詩集 　　連雨獨飲詩 　　運生會歸盡。終古為之然。 　　世界有松喬。於今定何間。 　　故老贈餘酒。乃言飲得仙。 　　試酌百情遠。重觴忽忘天。 　　天豈去此哉。任真無所先。 　　雲鶴有奇翼。八表須臾還。 　　自我抱茲獨。(蟲換イ)...

陶淵明的詩 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　和胡西曹示顧賊曹 　　賓五月中，清朝起南。 　　不駛亦不遲，...

陶淵明生平簡介及其詩歌賞析　　陶淵明所處的魏晉時期是人的生命意識全面覺醒的時代,生命成了人們主要關注的物件。人的覺醒,個體意識的加強,伴隨而來的是個性的張揚和情感的勃發。在魏晉名士風流瀟灑,他們或以酒色、或以山水、或以音樂、或以清談、或以宗教來延長生...

《桃花源裡的陶淵明》閱讀答案 　　桃花源裡的陶淵明 　　路 過 　　陶淵明，東晉大司馬陶侃重孫，其父為安城太守陶逸，在這樣一個世家裡，先祖的豐功偉績激勵著陶淵明，他後來曾寫詩：“憶我少壯時，無樂自欣豫。猛志逸四海，思遠。”良好的家教薰陶下，陶淵明...

對陶淵明《桃花源記》的探究思考 　　桃花源記 　　陶淵明 　　晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。 　　林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍...

飲酒陶淵明教案　　作為一位傑出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編收集整理的飲酒陶淵明教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 　　【教學目標】　　1、熟讀成誦，習得語感；　　2、培養學生的想...

歸園田居（其三）（東晉）陶淵明 　　歸園田居(其三) 　　(東晉)陶淵明 　　種豆南山下，草盛豆苗稀。 　　晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 　　道狹草木長，夕露沾我衣。 　　衣沾不足惜，但使願無違。 　　作品註釋 　　①南山：指廬山。 　　...