成都市實驗小學附屬幼兒園怎麼樣
幼兒園教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。接下來由小編為大家整理出成都市實驗小學附屬幼兒園怎麼樣，僅供參考，希望能夠幫助到大家！
成都市實驗小學附屬幼兒園怎麼樣
幼兒園位於城西浣花風景區內，與杜甫草堂、浣花公園、百花潭公園相望，與春天花園、浣花山莊、龍景花園為鄰，環境優美，人文氣息濃厚。園內花樹與山石交錯，其間散落觀魚池、卵石灘、綠廊、溪流、美勞室、陶藝室……生態景觀與幼兒生理心理巧妙結合，追求人與自然的和諧統一。
25人的小班額教學，保證每個孩子都受到更多的關注和細緻的照顧。教師根據家長的要求和孩子的發展情況，按照“缺失補償”的原則，為每個孩子度身訂製富有個性的發展計劃，把孩子的全面發展和個性張揚有機結合起來。
為孩子提供一個盡情“玩耍”、盡情探索的自然生態環境，讓他們以自己的好奇心主動去感受、去體驗、去獲得有益的學習經驗。課程改革關注生命教育，關注傳承和發展中華優秀文化的教育，關注環境保護教育，注重培養幼兒良好的道德品質，陶冶美好情操。
幼兒園入園選擇
一、園舍裝置方面
園址應設在環境幽靜、空氣清新的地方，園內應有花草、樹木等，讓幼兒接近大自然。
活動室以生動、可愛、多變化為原則，要具備光線充足、空氣流通、色調柔和三大條件，桌椅要適合幼兒高矮，桌椅的角最好是圓的，質料要堅固耐用；留意一下游戲場所的安全性，最好以草地或木板為佳，避免水泥地和打蠟的地面。
玩具裝置器械等以啟發性大、危險性小為宜。園舍以平房為佳，如在室內無法做到，也應注意到安全設施，如窗戶、樓梯的'安全等。
二、教學方面
幼兒教育是一種學前教育，觀察一下，你所中意的幼兒園是不是讓幼兒像小學生一樣寫字讀書，如果是那樣，那真是抹殺幼兒學習興趣——太早地開始課堂教學會造成幼兒的反感，而且會傷害到小寶寶的手腕肌肉，有的孩子因為在幼兒園已經學了一年級的課程，產生“我都會了”的心理，上了小學反而不好好學習。所以，幼兒園教學應區別於學校教學，注重透過遊戲、音樂、繪畫等達到德、智、體的兼顧，認字不應占教學的主導地位。