人教版八年級生物上冊全冊學案
課題§5.1.1水中生活的動物(二)課型新授
學習
目標知識目標：使學生知道水中生活的動物類群和特點;
能力目標：培養學生的觀察能力和歸納總結能力;
情感目標：關注水生動物的生存環境。
重點水生動物適於水中生活的'特點
學習過程
一、溫故知新：1.魚類主要特徵是什麼?
2.魚在游泳時，靠什麼部分產生前進的動力?靠哪種鰭來保持平衡?靠哪
種鰭保持前進的方向?
3.魚鰓的哪些特點對水中呼吸是至關重要的?
二、預習檢測：
列舉你知道的水中生活的動物。
腔腸動物：
軟體動物：
甲殼動物：
爬行動物：
哺乳動物：
三、自主學習，合作探究：
閱讀教材，組內同學討論、研究共同完成下列任務：
1.看課本並結合自己的所見所聞，說出各類水生動物的主要特徵。
腔腸動物：
軟體動物：
甲殼動物：
2.各種水生動物是透過什麼形成緊密而複雜的聯絡?
3.談談水域環境遭受到了怎樣的破壞?我們應該怎樣保護水域環境。
四、成果展示，統一觀點：
學生展示本組學習成果，教師點評並利用多媒體課件糾錯、強調和補充。
五、歸航拾貝：
1.本節課你學到了什麼?
2.教師小結：
六、課堂反饋檢測：
1.下列動物類群有口無肛門、有消化腔的是()
A.軟體動物B.甲殼動物C.腔腸動物D.兩棲動物
2.下列屬於軟體動物的是()
A.螃蟹B.河蚌C.烏龜D.珊瑚蟲
3.鯽魚游泳時的動力來自()
A.胸鰭和尾鰭的擺動B.軀幹部和尾鰭的左右擺動
C.尾鰭的擺動D.所有魚鰭的協調運動
4.目前已知的動物種類150多萬種，可分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，它們的主要區別在於有無()
A.脊索B.脊柱C.脊椎D.脊髓
5.鯽魚不停地用口吞水,水從口進入再從鰓孔排出,完成的生理過程是()
A.呼吸B.排洩體內代謝廢物C.呼吸和取食D.游泳時產生動力
6.養魚的魚缸如果不經常換水，魚會出現"浮頭"現象，甚至死亡，其主要原因是()
A.水中缺少食物B.水中微生物過多C.水中缺氧D.水質容易變壞
7.觀察鯽魚外型圖，並回答問題：
1)請你填寫魚鰭名稱：
①________②________③________
④________⑤________
2)主要為游泳提供動力的是_______、控制魚前進方
向的是_________、保持魚體平衡的是___________。
(填標號)
8.連線題：
蝦腔腸動物
烏賊甲殼動物
海蜇魚類
章魚軟體動物
鯉魚爬行動物
海馬哺乳動物
鯨魚
烏龜