三年級Lessn19Fruits的教學反思三年級Lessn19Fruits的教學反思 這是一堂小學三年級Lessn19關於“Fruits”的新授課,我首先設計的教學過程是:學生透過圖片認識水果。課前我準備了許多漂亮的水果圖片,想讓學生透過看圖片,聽老師的講解來認識水果並學習水果的單詞。 但在這一環節的教學實踐中,我發現這樣學習學生並不感
五年級上冊數學課程《解簡易方程》的教學反思五年級上冊數學課程《解簡易方程》的教學反思 學生經歷由天平上的具體操作抽象為代數問題的過程,能用等式的性質(天平平衡的道理)列出方程,對於解比較簡單的方程,學生並不陌生。 比如:x+4=7學生能夠很快說出x=3,但是就方程的書寫規範來說,有必要一開始就強化訓練,老師規範的板書,以發揮首次感知先入
七年級數學老師的教學反思七年級數學老師的教學反思 一眨眼,我已經告別了學生時代成為了一名老師,對於這份工作我對他的瞭解還不是太成熟,所以呢對於這段時間工作上的問題做一個反思,我所寫的這篇《初一數學教學反思》,希望能對我自己還有跟我一樣有這方面的問題的新老師,我們能夠共同進步。 作為一個新老師,我對教學過程中存在的問題還
蘇教版四年級數學《認識整萬數》教學實錄與反思範文蘇教版四年級數學《認識整萬數》教學實錄與反思範文 1. 使學生在具體的活動中,感受大數的意義,瞭解十進位制計數法,認識計數單位萬、十萬、百萬和千萬,會根據數級正確地讀、寫整萬數。 2. 使學生通過了解一些具體事物的數量的多少,感受大數目在生活和學習中的價值,培養對數學學習的興趣。 教學過程
《分類與整理》小學一年級數學下冊教學反思《分類與整理》小學一年級數學下冊教學反思 《數學課程標準》指出:“數學教學,要緊密聯絡學生的生活實際,從學生的經驗和已有的知識出發。”在教學設計中,我從學生們的生活實際著手,注重學生已有的生活經驗和知識,引導學生全身心地投入數學學習活動中,努力讓學生在一個生動愉悅的氛圍中學習,讓學生體會到數學就在
三年級數學上冊《筆算除法》的教學反思三年級數學上冊《筆算除法》的教學反思 鏡頭一: 1.師:把42棵樹苗,平均分給3個班,每班分得多少? 教師讓學生先列式,再試著筆算。學生出現以下三種情況:第一種情況,不會做,愣神兒或到處看;第二種情況,仿照以前學過的表內除法豎式的寫法,直接在豎式上一次性寫上14(口算的);第三種情況,正確的豎式
西師大版一年級數學上《1~5的認識》的教學反思西師大版一年級數學上《1~5的認識》的教學反思 1-5的認識這節一年級的課會被很多老師所忽視,然而深挖教材你會發現裡面的東西很多,它是學生認識學習其他數和教師教學更大數的雛形。 1-5的認識是數概念中最基礎的知識之一,是學生學習數學數的開始。由於1-5本身的數小,抽象程度低,小朋友很容易理解,不
蘇教版四年級數學上冊《除法》教學反思蘇教版四年級數學上冊《除法》教學反思 開學已經兩週了,今年接手的是四年級。第一單元是除法的教學(共12課時)。在這兩週時間裡,我完成7課時的教學。不過學生計算的錯誤率很嚴重。 如:豎式中經常出現:3024=16、93=3 究其原因,可能有以下幾方面: 1、平時缺少必要的基本訓練。新教材倡導小
北師大版數學一年級上《小貓釣魚》的教學反思北師大版數學一年級上《小貓釣魚》的教學反思 為了達到教學目標,突破重難點,根據學生已有的生活經驗和認知水平,創設生動有趣的教學情境,以多媒體為教學手段,採用動手實踐等方式,完成教學,併力求體現以下幾點: 1、創設有趣的情境,激發學生學習興趣 利用多媒體創設小貓釣魚的故事情境,以趣匯入,設懸引思
北師大版一年級數學上冊《分蘋果》的教學反思北師大版一年級數學上冊《分蘋果》的教學反思 課標指出:在教學中,教師要創設問題情境,讓學生在生動具體的活動中學習數學。因此,在教學分蘋果這節課時,我利用課本所提供的情境,進行設計。本節課的教學活動,我創設了多個數學情境,課堂氣氛活躍,從而也激發了學生的學習興趣。本課中的情境創設,其內容都是學生生活
滬教版四年級數學上冊《角的度量》的教學反思滬教版四年級數學上冊《角的度量》的教學反思 角的度量是在學生認識角的大小基礎上進行的,是小學階段幾何初步知識的一個重要內容,也是操作性課題,感覺比較抽象、枯燥。這節課中數學概念教多,有1的認識、中心點、零度刻度線、內刻度線、外刻度線都是一些抽象的純數學語言。量角對四年級學生而言,有一定的難度。
北師大版數學六年級上《生活中的比》的教學反思北師大版數學六年級上《生活中的比》的教學反思 本週,在學科帶頭人霍慧琴老師工作坊的安排下,透過他們的指導我在錄播室上了一節數學課,六年級上冊《生活中的比》。下面我首先把我的教學過程作簡要回述:整個教學過程分四個部分。 第一部分是匯入。以學生們熟悉的五星紅旗匯入,展示大小不同的五星紅旗,讓學生觀察
關於小學四年級數學教學工作反思範文關於小學四年級數學教學工作反思範文 透過數學教學使我深深體會到,以往的數學教學是把傳承知識作為主要目的,這種理念已遠遠不能適應當今社會的發展,尤其是知識更新週期日益縮短的現代社會,學生強烈的求知慾、主動探索的精神、終身學習的願望要比其獲得有限的知識更有價值。為了適應新世紀的發展,真正進行素質教育,
三年級數學的教學工作反思三年級數學的教學工作反思 本冊教材共有8個單元,其中《兩位數乘一位數》、《兩位數除以一位》是教學的重點,《年、月、日》、《長方形、正方形的周長》是教學的難點,為了突出重點,突破難點,我在教學中,力求做到了以下幾點: 一、重視數學知識與學生生活實際的緊密聯絡,讓學生體驗到身邊有數學,用數學可以解決
四年級小學數學教學工作反思四年級小學數學教學工作反思 根據新大綱的教學要求,我力求使教學結構符合兒童的年齡特徵,注意促進學生的學習遷移,培養創新意識,更注重在實踐活動中,使學生體驗數學與實際生活的聯絡。教學的改革主要體現在課堂及課餘時間上,在課堂上我注重加強能力和良好學習習慣的培養。而課餘時間則注重讓學生“學以致用”,讓學
關於小學五年級數學教學工作反思範文關於小學五年級數學教學工作反思範文 本學期,我擔任五(1)班的數學教學工作。一學期來,我自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。 一、教學中的成功之處 數學離不開生活,生活更離不開數學,比如:早上買早點要用數學、一天的油鹽醬醋等等要用數學、還有你家到學校有多遠?回家上
小學五年級數學教學的工作反思範文小學五年級數學教學的工作反思範文 本學期,本人擔任小學五(1)班的數學教學工作。一學期來,我自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。 一、認真鑽研業務、準確傳授知識 我們怎樣教數學,《國家數學課程標準》對數學的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多
《軍犬黑子》五年級上冊教學反思《軍犬黑子》五年級上冊教學反思 創新是一個民族生生不息的靈魂,學習則是實現持續創新發展的源泉。那麼如何培養學生的創新思維,提高學生的創造能力呢?我想,這應該穿插在學生的日常學習中,融會貫通於學生每一天的生活、作息。 為了探索創新課堂教學,此次研究課,我作了大膽嘗試。 一、選材新。《軍犬黑子》是
小學數學二年級教師《有多少張貼畫》的教學反思小學數學二年級教師《有多少張貼畫》的教學反思 小學數學《有多少張貼畫》教學反思 1 前日,我懷著激動的心情參加了由安海鎮教委辦組織的《新教師彙報課評比活動》,透過這個平臺,我覺得自己收穫了。當然, “吾日三省吾身”,作為教師,對每節課後的教學反思是十分必要的。 本節課的教學重點是讓學生藉助已有
一年級小學數學《9加幾》教學反思一年級小學數學《9加幾》教學反思 《9加幾》是小學一年級數學第9單元《20以內的進位加法》的第一課時,20以內進位加法在日常生活中有著廣泛的應用,並且它是20以內退位減法和多位數計算的基礎。《9加幾》作為第一課時,這部分內容學習的好壞,將對今後計算的正確性和速度產生直接的影響。我設計了“9加幾”這