《媽媽的帳單》教學設計模板《媽媽的帳單》教學設計模板 教學目標 1.學習默讀課文。 2.讀懂課文內容,體會母愛的無私與無價,懂得主動幫父母做事。 3.培養獨立的閱讀能力。 教學重點 讀懂課文內容,體會人物的思想感情。 難點: 理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。 課時安排: 1課時 教學過程 第一課時
《長江之歌》教學設計模板《長江之歌》教學設計模板 教學目標: 1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 2、學會5個生字,理解由生字組成的詞語。 3、透過理解詩歌的語言和吟誦詩句,激發學生對祖國大好河山的熱愛之情,培養審美情趣。 教學重難點: 指導朗讀,引導學生運用多種形式反覆吟誦,聯絡上下文細細玩味,尤其
《大樹媽媽》教學設計《大樹媽媽》教學設計 【教學內容】: 1.聽《搖籃曲》 2.唱《大樹媽媽》 3.拓展《魯冰花》《祖國祖國我們愛你》 【教學目標】: 1.透過學習,學生體會到母愛的偉大,感受到搖籃曲優美、抒情、柔和的風格。瞭解尊敬長輩、關心他人是一種美德 2.學會用輕柔、自然的演唱歌曲,並能有感情地進行
《趕海》優秀教學設計範文《趕海》優秀教學設計範文 教學目標: 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課生字,認識1個多音字“夾”。 3、瞭解課文主要內容和脈絡,初步感受作者童年趕海的樂趣。 教學過程: 一、激趣匯入,質疑課題。 1、 今天我們一起學習第11課,齊讀課題, 趕在字典中有這樣幾種解釋:
《最大的麥穗》的第二課時教學設計範文《最大的麥穗》的第二課時教學設計範文 設計理念: 充分尊重學生的主體地位,培養學生的能動性和自主性,為學生提供一個有利於溝通與合作的良好空間,學生在研讀過程中學會交流,讀懂課文。 教學目標: 1.有感情地朗讀課文,背誦最後一節。 2.能前後聯絡,領悟最後一節語言文字,明白必須善於抓住機遇,
海洋21世紀的希望第二課時教學設計海洋21世紀的希望第二課時教學設計 【教學目標】 1.透過預習,能正確、流利地朗讀課文。 2.瞭解課文是抓住哪些要點來說明“海洋,是人類21世紀的希望”這一中心問題的。 3.藉助文字練習語言表達。 【教學過程】 一、揭示題目,質疑匯入 1.同學們,你們知道嗎?當飛上太空的宇航員回眸我們
《統計和求平均數》教學設計範文《統計和求平均數》教學設計範文 教學內容: 蘇教版小學數學第6冊第92—94的內容。 目標預設: 1.使學生在豐富的具體問題情境中,感受求平均數是解決一些實際問題的需要,並透過進一步的操作和思考體會平均數的意義,學會計算簡單資料的平均數。 2.學會運用平均數的知識解釋簡單生活現象、解決簡單
被壓縮的空氣教學設計與反思被壓縮的空氣教學設計與反思 教學目標: 1、認識到空氣可以被壓縮、壓縮空氣有彈性,初步感受壓縮空氣有彈力。 2、進一步提高對實驗中某一現象提出自己推測的能力以及實驗能力。 3、大膽提出自己的猜想,並能仔細傾聽他人的意見。 教學流程: 一、猜謎遊戲匯入,進入活動主題。 1、猜謎引入:“看
單雙腳跳的教學設計單雙腳跳的教學設計 指導思想: 本課以主體教育思想為指導,以新課程標準為依據,充分發揮學生主體作用,促進學生身心健康,培養學生對體育課的興趣,力求給學生一個親切、和諧、靈活寬鬆的課堂氛圍,使學生真正體驗到體育課的樂趣。課中除集體練習外,也採用了結伴與單個練習形式,同時,強調了學生個體自由發揮的練
《動物面具》教學設計範文《動物面具》教學設計範文 教學內容: 蘇教版美術教材第五冊第九課《動物面具》 教材分析: 本課是蘇教版小學美術第五冊第九課,屬綜合。探索學習領域。這課之前學生已學習了畫動物,對動物特徵有了一定了解,在此基礎上繼續學習運用各種材料和方法制作動物面具,符合中年級學生的認知水平。同時,面具又是學生
課文《識字8》優秀教學設計範文課文《識字8》優秀教學設計範文 一.教學目標: 1.認識跟青有關的形聲字,知道形聲字的規律。 2.能正確熟練的運用形聲字。 3.正確,流利,有感情的朗讀兒歌。 二.教學重點,難點: 熟悉形聲字的規律,正確使用形聲字 三.教學準備: 轉盤,課件 四.教學過程: (一)匯入: 小朋
青蛙看海的教學設計範文青蛙看海的教學設計範文 教學目標: 1.能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文,在朗讀中體會語氣詞、反問句的語氣變化。 2.學會本課10個生字,兩條綠線內的4個生字只識不寫。認識1個偏旁。理解由生字組成的詞語,在閱讀中積累詞語。 3.懂得“只要腳踏實地,一步一個腳印,堅持不懈地刻苦努力,就能實
課文蒲公英的教學設計範文課文蒲公英的教學設計範文 一、教學目標: 1、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。會用“可愛”“親切”造句。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,複述課文。 3、讀懂課文內容,懂得做任何事情都必須實事求是、腳踏實地,不要被表面現象所迷惑,不要有不切實際的幻想。 二、教學重難點: 憑藉對課
小學課文《小露珠》教學設計模板小學課文《小露珠》教學設計模板 教學目標: 1、學習生字詞,在正確認讀本課的生字詞,理解詞語意思的基礎上有感情地朗讀、背誦課文的1-5自然段。 2、梳理課文脈絡,初步學習概括課文內容的方法。 3、精讀課文的1-5自然段,知道小露珠的形成過程,感受小露珠的美麗可愛,感受小動物對小露珠的喜愛之情
讀讀背背的教學設計讀讀背背的教學設計 一、 教學目標 1、 學會誦讀8個成語,讀準字音瞭解成語的意思;通讀《古今賢文勸學篇(上)》的內容,大體瞭解句意。 2、 能運用8個成語概括《臥薪嚐膽》的主要內容;根據具體的語境,恰當使用的名言警句。 二、 教學重難點 在具體的.語境下恰當使用名言警句。 三、 教學準
課文月亮灣教學設計範文課文月亮灣教學設計範文 教學目標: 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、透過朗讀體會、感受月亮灣村前村後的美麗景色。 教學重點:指導學生在讀中品、品中讀,體會月亮灣的美麗景色。 教學準備:多媒體課件 教學過程: 一、 匯入新課。 1、春天是個美麗的季節,你眼中的春天是什麼樣的呢?
《鈴蘭花》的教學設計《鈴蘭花》的教學設計 學習目標: 1.掌握本文重要基礎知識。 2.理清文章思路,概括要點。 3.透過對問題的探討,把握文章的思想主題。 4.理解環境描寫在散文中的作用。 教學過程: 一、匯入。 大家見過鈴蘭花嗎?那你感覺鈴蘭花應該是什麼樣?鈴蘭花在歐洲是純潔、幸福的象徵。本文的作者小
《灰椋鳥》教學設計範文《灰椋鳥》教學設計範文 一、教學要求: 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第三、四、五自然段。 2.學會4個生字。認識一個多音字。理解由生字組成的詞語。會用“好像……又像”、“似……如……”造句。 3.能找出描寫灰椋鳥歸林情景的句子,體會作者所表達的思想感情。 4.憑藉課文具體的語言
《複製與貼上》教學設計範文《複製與貼上》教學設計範文 一、認識“選定”“任意形狀裁剪”工具,學會移動圖形。 實踐園 1、畫圖程式是我們的老朋友了,同時也是我們的好幫手。今天,老師要帶大家利用畫圖來做做遊戲。 2、師演示七巧板拼圖。 3、交流:剛才老師運用什麼工具?有什麼要注意的地方呢? 3、你們想動手試試麼?生動
《問銀河》的教學設計《問銀河》的教學設計 教學目標: 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 2.學會本課8個生字,兩條綠線內的5個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3.激發學生探索天文知識的興趣,培養熱愛科學的情感。 教學重點: 1.有感情地朗讀課文,瞭解小作者向銀河提了哪些問題。 2.識字、