1. 首頁
  2. 語文

二年級美術第21課《地下的故事》教學設計

二年級美術第21課《地下的故事》教學設計

一、教材分析

在我們生活的地下,有著許許多多奇妙的故事。每當看到小螞蟻揹著沉重的食物爬到地下的洞裡,那深埋在地下數百年、幾千年甚至上萬年的原始生命、古代遺蹟和寶藏……

地下的能源很豐富,地下的礦藏多得數也數不清,還有石油、煤和天然氣……

地下的水資源豐富,但聽說有的地方和城市因為過度地汲取地下水,導致整個城市在下沉呢……

所有的植物的根都深深地紮在地下的泥土裡,從地下汲取養料和水分,一天天長大。

地下生活著許許多多的動物,有的動物到了冬天都要到地洞裡去冬眠,因為那裡冬暖夏涼。

地下——現代和未來人類生存和發展的空間:地鐵、地下隧道、地下廣場、地下室、地下車庫、地下商場、地下酒吧、地下管道、地下儲藏室、地下……

二、教學目標

1.透過教學,能創作有關地下的事物的想象畫。

2.培養學生的構圖能力、空間概念和想象能力。

3.培養學生勤於觀察、善於思考、樂於創造的習慣。

三、.重點、難點

重點:培養學生簡單的構圖能力和想象創造能力,畫出有簡單故事情節的內容。

難點:地上的故事學生經常畫,但對於地下,學生缺少感性的經驗與認識。因此,對於地下空間感的合理表現和生動有趣的故事情節的創造,會有一定的難度。

四、課前準備

學生:知道有關在地下生活的動物(昆蟲),並瞭解一下它們是怎麼生活的。

(學生)畫紙等常規用具

(教師) 課件、範作

五、教學過程

1、影片引入

師:今天老師給你們帶來了一段《蟲蟲危機》動畫片,當你看到有趣的地方時,也可以找同學說說。

(播放影片)

師:老師剛才看到同學們討論很熱鬧,請同學說說你覺得有趣的地方?

生:····

師:這個故事發生在那裡?

生:在螞蟻窩裡、地下。

師:是的,在地下的螞蟻窩裡,我們今天也來一次地下故事的旅行吧!

揭題:《地下的故事》

2、瞭解地下動物,啟發聯想:

提問題:

師:同學們,地下除了住著螞蟻王國的螞蟻們,你還知道住著那些動物嗎?

生:青蛙、螞蟻、蛇、蚯蚓、蟲、刺蝟、甲蟲、蠍子、老鼠、蜘蛛等等。

師:同學們真厲害,知道這麼多地下的小動物,老師也請了幾個小動物來我們班做客。

【教師在黑板上示範螞蟻、兔子、老鼠的簡筆畫】

3、學構圖

師:這只是小老鼠樂樂,她讓老師給她設計一下地下家園,老師帶來了3幅畫,你們來幫老師選選那副較好的'表現了地下的故事?為什麼?(課件出示)

生:我喜歡第二幅,因為它把地下和地上都畫出來了。

師:非常好,因為第二幅把一小部分的地面景象畫出來了。還有喜歡其他話的同學嗎?

生:我喜歡第三幅。因為它把地下的東西畫的很清楚。

師:說的非常好,但是怎麼沒有同學說第一幅好呢?第一幅的構圖好不好?

生:不好。

師:為什麼?請一位同學給我們說說。

生:因為,畫地下,地下就只畫了一點,天空卻畫了很多。

師:這位同學說的真棒。要表現地下的故事,就應該把地下的場景作為主體物。

課件出示空白頁面

師:所以在畫地下的故事時,我們區分地下的地上的線,應該畫在畫面的什麼位置呢?

生:上面一點。

師:是的,應畫在畫面中間偏上的位置。(課件出現區分地上和地下的線條。)

師:(教師小結),我們發現:要表現地下的故事,我們要把地平線畫在畫面中間偏上的位置,主要表現地表以下的內容,但也要表現小部分地上的景物,以區分地上和地下。)

4、放大第二幅作品

師:好的,那麼在老師就把第二幅和第三幅拿給樂樂,拿給樂樂之前咱們來一起看看,老師都給樂樂設計了什麼樣的家吧!

討論:1、地下空間又是怎樣劃分的。

師:要畫地下的世界,就先要把地上和地下分開,之後再在地下分出大小不同的房間,每個房間都可以有不同的用處,比如、、、(使學生能夠在繪畫中,合理的安排好地下空間及繪畫內容。)

2、入口在哪裡。

師:房間劃分好了,那樂樂怎麼從地上進入到地下家園的呢?

生:可以挖個洞。讓這個洞通向房間。

師:好,那我就給樂樂挖個通向地下房間的洞。(課件)

3用什麼工具進行進出的。

師:現在我們每個房間都是獨立的,先要把房間連線起來,你有什麼好辦法?

生:可以像剛才一樣挖洞。

生:可以通樓梯。

生:電梯也行。

師:同學們都非常厲害,簡直就是一個個設計師,可以用電梯,可以有樓梯,也可以用滑梯。(課件相應出示。)

5、欣賞作品

師:看完了小兔子的新家,我們一起來欣賞其他小動物的地下的故事吧。

(1)《鼴鼠爸爸的鼾聲》

區域性講解

師:1、刺蝟一家發生什麼故事?

生:小刺蝟在搬東西。

生:刺蝟媽 媽在鋪床。

師:同學們觀察的真仔細。在樹根底下的小刺蝟一家,他們正在整理房間,看他們擺的多整齊啊。

師:隔壁住著誰啊?他在幹什麼呢?

生:鼴鼠。他在挖洞。

師:是的,鼴鼠爸爸在建自己的家,為漫長的冬天做準備。

(2)同齡人作品欣賞。

師:老師這裡還有其他小朋友畫的地下故事。我們一起來欣賞一下。

(課件出示4幅不同的學生作品)

師:你最喜歡那副?為什麼?

生:我喜歡第3幅,以為它顏色很多,很漂亮。

師:顏色豐富可以讓我們的作品畫面更漂亮。還有喜歡其他作品的小朋友嗎?

生:我喜歡第一幅,因為它地下的房間畫的很有趣,什麼都有。

師:畫出了地下的空間,還有房間裡的傢俱擺設。

6、學生作業:

師:冬天到了,但是還有很多地下的小動物還沒有建好自己的家,你能幫幫它們嗎?

(課件出示:冬天到了,請你為小動物設計地下家園。)

師:它們有幾點要求:(1)畫出通道、空間佈局;

(2)畫出設施和擺設;

(3)添畫人物或者動物。

溫馨提示:想象一下螞蟻們都在地下家園裡幹什麼,會發生什麼有趣的事?

師:速度快的同學就可以加入“地下之城”,並得到一張居民卡。(出示“地下之城”的展板)

師:現在開始動筆吧。

7、作業講評

請學生上來介紹自己的作業故事。

六、課外拓展

課件出示地道戰、地鐵、地下餐廳圖片。

師:地下不僅有同學們熟悉的小動物的故事,在抗日戰爭年代,我國人民為了保衛國家,利用地道與日本侵略者英勇作戰,為抗戰的勝利作出了貢獻。隨著科技的發展,出現了各種地下建築(地下商場、車庫),同時人們開山挖渠,使交通更為發達,修築了隧道,地鐵。以後的地下世界越來越會被我們人類所利用,小朋友們也可以透過爸爸媽 媽、書本、電腦網路去獲取更多的地下知識,探索更多的地下秘密,畫出更加豐富多彩的地下故事。