小學語文二年級《植物媽媽有辦法》的優秀教學設計
教學準備:
掛圖
教學過程:
教師行為學生活動
引入新課談話:秋天是迷人的,秋天的顏色是絢麗繽紛的,秋天的氣息是清新濃郁的,在秋天更有許多奇特的自然現象,你們知道嗎?今天我們來了解一下植物媽媽在秋天怎麼送出自己孩子的。板書課題傾聽
學習新課自由讀課文,討論思考:
1.植物媽媽有哪些辦法送出自己的孩子?思考討論後填表。
2.學習課文生字、新詞。
板書重點:
多音字 :
翹舌音字:
三拼音字:
鼻音字:
易錯形的字:(注意筆順)
3.課堂組詞(開火車形式進行),說結構、偏旁教師簡要板書。
4.熟讀課文植物媽媽有辦法
1.填表
2. 同桌交流,學習生字詞
佈置作業
1.認讀書寫課文生字詞。
2.收集關於植物傳播種子的方式的資料。
(教給學生收集資料的方法:查閱書籍工具書、透過網際網路、問懂得相關知識的人)仔細記錄
板書設計
植物媽媽有辦法
多音字 :
翹舌音字:
三拼音字:
鼻音字:
易錯形的字:
植物媽媽有辦法 (第2課時)
知識技能:
課文理解賞析誦讀
教學準備:
掛圖
教學過程:
教師行為學生活動
複習檢查
1.聽寫生字詞
2.抽生讀或者背誦課文
3.課文告訴了我們植物媽媽有哪些辦法?1.聽寫
2.背課文
3.回答問題
進行新課
找一找詩歌的.哪幾節為我們介紹了植物媽媽的辦法?
讀懂了些什麼?展示畫片,指導朗讀。
重點理解:降落傘在這裡的意思?
自由讀課文第三節、第四節。讀懂了些什麼?
指導學生朗讀。
課文第一節和第五節分別寫的是什麼?這兩節後告訴我們什麼道理?
齊讀第二節感知蒲公英的形狀
用“只要……就……”說一句話。
還有什麼地方不明白,提出來,全班交流議論。
拓展昇華
透過資料收集,你還知道其他植物是怎麼送出自己的孩子的?
指導背誦課文。四人小組交流後,在全班交流。
作業佈置
1.背誦課文
2.舉辦一次以“有趣的自然”為主題的活動,學生作好資料的收集準備。
板書設計
植物媽媽有辦法
植物媽媽有辦法
…… …… …… …… 植物媽媽的辦法很多很多……