《兩位數減兩位數退位減法》教學實錄
作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教學實錄編寫工作，藉助教學實錄可以更好地組織教學活動。那麼教學實錄應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的《兩位數減兩位數退位減法》教學實錄，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標：
1、使學生會計算100以內的兩位數減兩位數。
2、讓學生理解退位減法的算理，從而概括出兩位數減兩位數退位減法的計算法則。
教學重難點：
理解退位減法的算理，從而概括出兩位數減兩位數退位減法的計算法則。
教學用具：
小棒。
教學過程：
一、基本訓練
口算：80-7 35-8 63-4 26-7 42-5 43-6 32-9 65-9
豎式計算：52-21 79-37 65-24
出示56根小棒，讓學生口述從56根小棒中拿走8根，討論為什麼得數十位上是4而不是5，今天我們繼續學習兩位數退位減法的筆算，寫課題：退位減法
二、新課
師：還記得北京得了多少票嗎？巴黎呢？巴黎比北京少多少票？怎麼列式？（56-18=）。
你會計算嗎？請大家試試。
選擇有代表性的演算法板書。
師：都是56-18，現在有兩個得數，到底哪個得數對呢？下面我們就用擺小棒的方法來研究解決。
動手操作，形成表象。
每位學生拿出一張紙，自己畫上數位表。
在數位表上擺出56根小棒。
提問：從56根中去掉18根該怎麼辦？
師生同共討論操作：從整捆小棒中開啟一捆和6根小棒，合起來就是16根，從16根中去掉8根剩8根，再從剩下的`4捆中去掉1捆還剩3捆，所以56-18得38是正確
師：透過擺小棒，我們知道了56-18=38，如果用豎式怎樣計算呢？
看豎式，首先遇到6減8不夠減，剛才我們拿小棒時遇到了從6根小棒拿8根不夠減，是怎樣做的呢？（從6根裡拿8根不夠拿，我們是從5捆裡拿1捆，把它拆開是10根，和個位上的6根合起來再拿的）
在筆算時，當位上的6減8不夠減時，也要從十位上拿出1，叫做從十位上退1，這時十位上是幾減幾？為什麼是4減1？引導學生回憶操作過程，從6根裡拿8根不夠拿，我們是從5捆裡拿1捆，把它拆開是10根，和個位上的6根合起來，所以只剩下4捆，十位上是4，可以這樣說，從十位退1，十位上的數就少了1，為了不忘記從十位退1，要在豎式中被減數的十位上點一個退位點。（用紅粉筆）