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三年級數學下冊《24時記時法》教學實錄與評析

三年級數學下冊《24時記時法》教學實錄與評析

教學目標

1.透過具體的生活情境瞭解24時記時法,會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻,能進行普通記時法與24時記時法之間的相互轉換。

2.使學生在探索、認識斟時記時法的過程中,體會24時記時法在生活中的應用,幫助學生建立時間觀念,會合理安排作息時間。

3.培養學生髮現問題、探索問題、解決問題的能力。

教學重點

引導學生在合作探索中認識、理解24時記時法,會正確運用24時記時法表示一天中的某一時刻,明確兩種記時法的異同,學會普通記時法和24時記時法的相互轉換。

教學難點

學會普通記時法和24時記時法的相互轉換。

教具準備

以互動式電子白板為主媒體。教師:ppt教學軟體一套,若干影片、flash動畫、時間卡片;學生:時間頭飾、時間卡片、練習紙。

教學過程

一、談話引入

1.引入。

師:同學們,你們誰知道在北京舉行的第29屆奧運會是幾月幾日什麼時間開幕的?

生1:8月8日晚上8時。

生2:8月8日20時。

師:請同學們看一段奧運會開幕式的影片。

【影片:奧運會開幕式】

師:請看,這上面記錄的第29屆奧運會開幕式的時間是什麼時間?

生:8月8日20:00。【師用白板筆描出20:00】

師:請同學們思考一個問題:20時是什麼時間?

生:20時是晚上8時。

2.揭題。

師:是的,晚上8時也可以用20時來表示,這就是我們今天要學習的新知識“24時記時法”。

【板書:24時記時法】

師:究竟什麼是24時記時法?它和我們平常的記時方法又有什麼不一樣呢?我們一起來討論好嗎?

【評析:用奧運會開幕的時間匯入“什麼是24時記時法?”,既能激發學生的學習興趣、儘快進入角色,又能引起學生的思考,因為這“20時”是學生比較熟悉的時間觀念】

二、合作交流、探索新知

【課件呈現8月9日奧運會部分賽程表】

8:34 女子10米氣步槍資格賽

10:00女子舉重48公斤級決賽

11:40男子公路腳踏車決賽

15:00男子10米氣步槍決賽

18:15女子柔道48公斤級決賽

20:00女子佩劍銅牌、金牌決賽。

1;看一看。

師:這是一份8月9日奧運會部分賽程表,仔細看一看,透過這張表我們就能知道自己喜歡的比賽在什麼時間開始?你能看懂這張表嗎?

生:能。

師:請大家思考一個問題,老師喜歡看男子10米氣步槍決賽,是什麼時間?

生:15:00。

【板書:15:00】

師:想想看,我們平常說的`時候怎麼說?

生:下午3:00。

【板書:下午3:00】

2.說一說。

師:你找到自己喜歡看的比賽了嗎?你喜歡看的比賽什麼時間開始?和你的同桌說一說。【同桌交流。】

師:誰來向大家介紹一下你喜歡看什麼比賽?在什麼時間開始?

生:我喜歡看女子舉重48公斤級決賽,是在10:00開始。

【生用白板筆圈出10:00】【板書:10:00】

師:我們平常怎麼說?

生:上午10:00。【板書:上午10:00】

師:還有誰介紹給大家聽?

生:我喜歡看女子柔道48公斤級決賽,是在晚上6:15開始。【板書:晚上6:15】

師:晚上6:15賽程表上是什麼時間?

生:18:15。

【板書:18:15】

師:同學們各自都有喜歡的專案,我們把這些專案的時間都寫在黑板上一起討論好嗎?

【板書:8:3411:4020:00】

【師任指一個用24時記時法表示的下午時間】

師:20:00是在上午還是晚上?

生:晚上。

師:晚上幾時?

生:晚上8:00。

【板書:晚上8:00】

【師舉起時間卡片:上午8:34、上午11:40】

師:老師這兒還有2個時間,你能把這2個時間對號入座嗎?

生:能。

師:誰來試一試?【指名學生擺】

3.比一比。

師:請同學們看黑板上出現了兩種記時方法,左邊是我們平常生活中經常說的上午幾點下午幾點或晚上幾點,我們把這種記時方法叫做普通記時法。

【板書:普通記時法】

師:右邊的是用0時到24時表示一天時間的記時方法叫24時記時法。

【板書;24時記時法】

師:請同學們仔細觀察,你能一眼看出這兩種記時方法在書寫形式上有什麼不同嗎? 生:普通記時法前面有時間詞。

師:是的,普通記時法前面一定要有上午、下午或晚上這樣的時間詞,而24時記時法前面有沒有?

生:沒有。

師:請同學們思考一個問題:這兩種記時方法從資料上看有什麼聯絡?他們之間是怎樣轉換的?和你小組裡的同學討論一下。

【小組交流,教師行間巡視】