《李時珍》課堂教學設計《李時珍》課堂教學設計 教學目標: 1.學會本課的15個生字。能正確讀寫“診費、職業、救死扶傷、病症、有效、情況、嚴寒酷暑、拜訪、品嚐、 判斷、綱目、書籍、譯成”等詞語。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第五自然段。 3.理解課文內容,體會李時珍為病人解除痛苦立志學醫,不怕艱辛
《香港和澳門》教學設計《香港和澳門》教學設計 活動總目標: 認知: 瞭解香港和澳門的飲食、經濟、文化、建築、歷史等內容,基於Internet運用的“引導—體驗—建構”三環遞進式社會課教學。 情感: 1.透過協作興趣小組的集體研究活動,對自己的研究成果有喜悅感、成就感,感受到與他人協作、交流的`樂趣。 2.透過
月球之謎的教學設計月球之謎的教學設計 月 球 之 謎 【課前準備】 1. 帶生字的詞語卡片,月 球 之 謎。 2. 製作多媒體課件;準備人類第一次登上月球的紀錄片。 3. 學生查詢有關月亮的資料,可以是有關月亮的故事、詩歌或知識。 第一課時 一、創設情境,激
《積累運用七》教學設計內容《積累運用七》教學設計內容 教學目標: 1、背誦格言,積累語彙,培養良好的品格意志,人教第九冊《積累運用七》教學設計。 2、閱讀短文,理解內容,體會作者表達的情感。 3、學習寫半命題作文。 4、實踐活動,培養學生收集處理資訊的能力,熱愛家鄉的思想感情。 教學重點: 閱讀,理解文章內容,
《稱讚》教學設計及反思範例《稱讚》教學設計及反思範例 【篇一:《稱讚》教學設計及反思】 《稱讚》是九年義務課程標準實驗教科書語文(人教版)二年級上冊第18課,本單元的主題是:“別人有困難,我們應該熱情幫助,新世紀的小主人就應該友好相處,團結合作。” 愛聽好話,這是人們的正常心理,獲得他人和社會的認可,這是人的正常需要。
快樂的節日的教學設計快樂的節日的教學設計 教學目的: 1、認讀本課生字,能正確、流利、有感情地朗讀課文,《快樂的節日》。 2、透過朗讀課文,體會文中小朋友樂觀向上、生氣勃勃的精神面貌,並感受到快樂。 3、培養學生與人交流的能力。 4、進一步培養收集資料、運用資料的能力。 教學重點: 1、能正確、流利、有感
應用文的教學設計方案應用文的教學設計方案 篇一:應用文教案(計劃) 【課題】計劃 【教學目標】 知識目標: (1)理解計劃的含義、特點、種類等知識; (2)掌握常用的計劃的寫作。 能力目標:透過計劃的學習與寫作練習,培養學生的應用文寫作能力。 情感目標:樹立做人做事要有“計劃”的意識。 【教學重點】 計劃
關於《雨說》教學設計示例關於《雨說》教學設計示例 雨說 教學設計示例 一、明確目標 有感情地朗讀詩歌並熟讀成誦,體會擬人手法運用的好處,加深對詩歌內涵的理解。 二、整體感知 《雨說》這首詩以擬人的手法,運用生動的筆觸,讓我們感受到久違的春雨所帶來的歡樂幸福與甘甜。全詩語言生動、活潑,有如一陣清新的春風拂面而來,讓
關於小學數學試講教學設計關於小學數學試講教學設計 篇一:小學數學試講教案_教師資格證面試 圓錐的體積試講教案 教學內容:小學數學人教版 教學目標: 1.透過動手操作實驗,推匯出圓錐體體積的計算方法,並能運用公式計算圓錐體的體積。 2.透過學生動腦、動手,培養學生的思維能力和空間想象能力。 3、培養學生個人的自
風娃娃的教學設計方案風娃娃的教學設計方案 16、風娃娃 教學目標: 知識與技能:會認“抽、續”等8個生字,認識多音字“轉”,會寫“吸、極”兩個生字,能正確朗讀1-3自然段,風娃娃。 過程與方法:透過交流識字方法讓學生展示識字成果,體會識字的快樂。 情感、態度、價值觀:透過朗讀使學生感悟幫助別人是件快樂的事。
關於《夾竹桃》教學設計的範文關於《夾竹桃》教學設計的範文 《夾竹桃》教學設計 教材簡析: 這是一篇文質兼美的散文,描繪了在萬紫千紅、五彩繽紛的花季裡,夾竹桃的可貴韌性和花影迷離的動人情景,表達了作者對紀傳體的喜愛之情。 第四、五自然段寫紀傳體的韌性及月光下的夾竹桃引起作者許多幻想是課文的重點,而理解夾竹桃可貴的韌性是文
《組合排列二項式定理》教學設計《組合排列二項式定理》教學設計 教學目標 (1)正確理解加法原理與乘法原理的意義,分清它們的條件和結論; (2)能結合樹形圖來幫助理解加法原理與乘法原理; (3)正確區分加法原理與乘法原理,哪一個原理與分類有關,哪一個原理與分步有關; (4)能應用加法原理與乘法原理解決一些簡單的應用問題,
一節有趣語文課的教學設計一節有趣語文課的教學設計 學生視角 本篇課文講述的故事緊張、驚險,學生定會被精彩的故事情節所吸引,跳 水。 難點 學生對“甲板”“桅杆”等船上:的設施知之較少,理解上有—定的難度。 教師思考 這是一篇傳統的講讀課文。描寫精彩生動、引人人勝;這個故事告訴人們:事物在發展和變化中,要根據情
關於積累·運用三·習作的教學設計關於積累·運用三·習作的教學設計 教學設計: 教學目標: 1.激發學生熱愛大自然的情感,樂於表達,融情於景,《積累·運用三·習作》教學設計。 2.初步學習寫景文章的基本方法,能抓住景物的主要特點,做到內容具體,並有一定順序。 A案(兩課時): 一、課前準備: 1.組織一次秋遊活動。在活
《海燕》教學設計方案《海燕》教學設計方案 教學目標: 1. 透過朗讀感知文章主題; 2. 分析海燕的形象和精神;(重點) 3. 學習文章中象徵、對比、襯托等手法,《海燕》教學設計6。(難點) 教學設想: 朗讀——整體感知——分析精神——回扣生活 教學過程: 課前:詩歌朗誦訓練《過零丁洋》 一、匯入
小學語文《 我選我 》教學設計小學語文《 我選我 》教學設計 教學目標 1.學會本課9個生字和5個詞語,小一語文 我選我 教學設計。認識“班、靜、悄、親、切、集、體”7個字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.理解課文內容,知道王寧選自己的目的是為了向李小青學習,為大家服務。 教學過程: 第一課時 (一)揭示
《人生》教學設計《人生》教學設計 [學習目標] 1.熟讀全文,注意讀出文中幾類人的特點。。 2.探究作者的創作意圖,表達什麼意念,肯定或讚揚什麼精神。 [資料下載] 1.作者介紹 勃蘭兌斯(Georg Morris Cohen Brandes,1842—1927),丹麥文學批評家.文學史家。出生於猶太血
科學記數法教學設計科學記數法教學設計 科學記數法 學習目標:藉助身邊熟悉的事物進一步體會大數,並會用科學記數法表示大數,科學記數法教學設計。 學習重點:能用科學記數法表示大數 學習難點:對科學記數法法則的理解 學習過程: 一、生活中有比100萬更大的數嗎? 生活中有比100萬更大的數嗎?請試舉出幾個例子
關於空氣的教學設計關於空氣的教學設計 教學目的 1.使學生了解空氣的組成,空氣的汙染和防止汙染;瞭解稀有氣體的化學特性和用途,《空氣》教學設計。 2.透過空氣中氧氣含量的測定實驗,培養學生的分析思維能力和觀察能力。 3.透過人類認識空氣的簡史介紹,使學生認識到進行科學探索,必須具有嚴肅認真、實事求是的科學精神
《我長大了》精品教學設計《我長大了》精品教學設計 我長大了 一、設計思路: 隨著幼兒生理的不斷成熟,幼兒活動能力及活動範圍不斷擴大,幼兒對外界事物的認知也不斷增強,本課將讓幼兒在感知自身機體的發展下,進一步感知自己心理及認知能力方面的發展,培養幼兒自主性及想象能力,激發幼兒熱愛生命,熱愛生活的情感。 二、活動目標: