《積累運用七》教學設計內容
教學目標：
1、背誦格言，積累語彙，培養良好的品格意志，人教第九冊《積累運用七》教學設計。
2、閱讀短文，理解內容，體會作者表達的情感。
3、學習寫半命題作文。
4、實踐活動，培養學生收集處理資訊的能力，熱愛家鄉的思想感情。
教學重點：
閱讀，理解文章內容，體會作者表達的情感。
教學難點：
指導學生蒐集整理資訊，寫好作文。
教學時間： 三課時
課前準備： 鼓勵學生積極實踐，蒐集整理資訊。
教學過程：
第一課時
教學內容：
背誦格言，積累語彙，培養良好的品格意志。閱讀短文。
教學重點：
閱讀短文，體會作者表達的情感。
教學難點：
體會作者表達的情感。
教學過程：
一、讀一讀、背一背格言
積累語彙，培養良好的品格意志。
二、朗讀《燕子專列》，理解內容。
請同學們用自己喜歡的學習方式自學：
（個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導、或鼓勵，小學五年級語文教案《人教第九冊《積累運用七》教學設計》。）
1、學生圍繞問題自學短文，試著解決問題。
2、討論交流：
· 讀了這篇短文，你想到些什麼？
三、練習有感情地朗讀短文。
第二課時
教學內容：
學習寫半命題作文。
教學要求：
· 寫出自己的真情實感。
教學過程：·
一、指讀題目要求，明確本次作文的'要求。
二、交流談話
1、你有哪些本領，是怎樣學會的。
2、選擇一件事跟小組的同學說說。
三、學生作文，教師巡視
四、個別面批，指導差生
五、交流作文，修改作文
反饋：（總結評比作文）
第三課時
教學內容：
實踐活動
教學要求：
蒐集有關家鄉變化的資料，和同學們交流。
教學過程：
一、指名讀題目，明確要求。
二、鼓勵合作：
· 同學們可以結對子，瞭解家鄉的變化。
三、請家長給予幫助、支援，也可以查閱圖書資料，還可以採訪退休的老人。
四、合作整理、選擇蒐集到的資料，包括文字、圖表、照片等。
五、成果交流、展示。
六、把選出的資料分類辦成小報展覽。
反饋：