大魚和小魚的評課稿
聽了吳老師的《大魚和小魚》一課，總體來看整節課教學形式活潑多樣，教學理念新穎，思路清晰，目標明確。看出吳老師做了精心的準備，這是一節很有創意的美術課，本節課的亮點主要有以下幾點：
一、教學方式靈活有效。
吳老師能夠抓住低年級學生的情感和認知特徵，透過活潑多樣的教學方式，引導與指導學生積極參與活動。開始利用“小尼姆上學記”的情境故事匯入，老師以生動的故事和成熟的基本功相結合，對一年級的孩子來說這種方法是最適合的，這樣的教學匯入既可以引起學生的注意力，又可以以生動的故事激起學生的興趣，課堂匯入的收到了良好的效果。在課堂發展環節，讓學生初步嘗試畫畫魚的外形，體會魚的外形的豐富性，這樣讓學生更好地鞏固對魚形的認識。
二、示範突破，重難點突出。
課中吳老師出示了兩次示範，第一次在匯入部分，透過精彩的故事與示範相結合的匯入形式，體現出老師紮實的基本功，能夠學生歎服。第二次示範是在繪畫與表現階段，老師再一次進行示範，這次示範目的性更強，讓學生更加直觀地進行學習。
三、重視評價效應，突出學生主體地位。
在最後的作品展示評價環節，也是是本節課的一大亮點。吳老師通過幾幅作品的拼貼比較，並出示了評價的要點，學生都很清楚地看出了問題之所在，評價是做到了有針對性。不緊表現出學生對創作的評價，還對自己的情感的`評價。
這節課的存在一點不足，歸納如下
一、大與小的概念滲透不夠：在匯入新課時，吳老師用了新穎的方法去激趣，可是在表現的過程中，老師的演示示範有點拘束，原來是把情境都進行的定格表現，每格里表現的魚的大小是一樣大的，在大與小的對比上不夠突出。在後面的課堂發展中，也極少的提及大與小。
二、在課堂發展中，學生表現的魚形還不夠豐富，老師在引導學生畫魚形時，老師可以適當的點拔，推薦不同魚外形的作品進行展示，讓學生有個深刻的印象。