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六年級上冊大瀑布的葬禮的教學設計

人教版六年級上冊大瀑布的葬禮的教學設計

教學目標:

1、認識本課的5個生字。

2、有感情地朗讀課文,瞭解課文內容。

3、理解含義深刻的句子,體會作者所要表達的思想感情,增強維護生態環境的意識。

教學過程:

一、揭示課題

為大瀑布舉行葬禮,而且是由一位總統親自主持,這恐怕是絕無僅有的,你可能對此感到奇怪,學習了課文,我們就會明白其中的道理。

板書課題

二、初讀課文,瞭解內容

(一)分組學習、討論

1、認識本課的5個生字。

2、通讀課文,讀準字音,不理解的詞語可以查字典。

3、考慮下列問題:

(1)巴西總統菲格雷特為什麼要為一個瀑布主持葬禮?

(2)塞特凱達斯大瀑布的景象前後發生了哪些變化?

(3)這一聞名世界的大瀑布是怎樣被葬送的?

(4)巴西總統在主持葬禮時那飽含深情的'話語說明了什麼?

4、提出不懂的問題

(二)全班彙報,檢查學習情況

三、進一步理解課文內容

1、課文的哪區域性描寫了大瀑布昔日的雄奇景象?請你找出並讀一讀。畫出你認為寫得好的句子,並說說這樣寫的好處。

2、課文的哪區域性寫了大瀑布發生變化後的樣子?指名讀一讀。理解“像生命垂危的老人一般,形容枯槁,奄奄一息。”

3、由此你想到什麼?

4、巴西總統是如何為大瀑布舉行葬禮的?這次行動的重大意義何在?(號召人們立即行動起來,注意維護生態平衡,保護我們生存的地球)

5、假如當時你在場,你會想些什麼?說些什麼?

四、總結、擴充套件

塞特凱達斯大瀑布——這個曾經給巴西和阿根廷人民帶來驕傲與歡樂的大瀑布,由於人們的肆意破壞而逐漸枯竭,而巴西總統的行動,也喚起人們維護環境的責任心,讓我們一同行動起來,維護我們的家園,維護我們賴以生存的地球。

五、安排作業

注意觀察你周圍環境的變化,想想我們該為此做些什麼?

和:板書設計

教學設計點評:

文章透過對絕無僅有的葬禮的簡介及大瀑布前後不同景象的描繪。深刻地反映了人類要維護環境、堅持生態平衡和保護地球的主題。公開課教案體現了這樣的特點:

1、引導同學整體感知課文,瞭解課文的主要內容,理清作者的思路。

2、採用“讀—畫—議—說”的自讀方式,先快速閱讀課文,就課文內容和寫法提出自身需要解決的問題,然後小組討論,最後全班交流。老師在同學交流的基礎上歸納、整理、小結。

3、課文內容理解之後,提出“假如當時你在場,你會想些什麼?說些什麼?”的問題,請同學各抒己見,暢所欲言,說說自身的感受。學習小結後安排了這樣的作業:注意觀察你周圍環境的變