小學語文《三借芭蕉扇》課堂教學實錄
師：上節課老師佈置同學們閱讀中國古代四大名著之一的《西遊記》，透過閱讀，你對《西遊記》有哪些瞭解？
生1：透過閱讀，我瞭解到《西遊記》的作者是明代的吳承恩。
生2：我瞭解到《西遊記》是一部章回體小說，共一百回，其中，第一至第七回寫的是孫悟空的身世；第八至第十二回寫的是唐三藏的身世；第十三至第一百回寫的是他們西天取經的故事。
生3：我知道里面的很多故事，例如：大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王等故事。
（學生紛紛舉手，準備發言）
師：好，今天我們再次走進《西遊記》，瞭解“孫悟空三借芭蕉扇”的故事。
（出示課題）
師：請大家齊讀課題。
（學生讀題）
師：大家注意，課題中的“扇”是一個多音字。（教師板書）誰來給它組詞。
生：扇子 扇風
師：當它做名詞用的時候我們讀 [shàn] ，做動詞用的時候我們讀[shān] 。
接下來請大家快速地閱讀課文，找出孫悟空借扇的相關段落。
（學生自由閱讀）
師：誰來給我們彙報一下呢？
生：我找到了相關段落，是這樣的：3---4自然段寫的是孫悟空第一次借芭蕉扇；5---15自然段寫的`是孫悟空第二次借芭蕉扇；16---22自然段寫的是孫悟空第三次借芭蕉扇。
師：每次他是如何借扇的？結果如何？
生1：第一次孫悟空是有禮貌地向鐵扇公主借扇，鐵扇公主不但不借，反而把孫悟空扇到天上去了。
生2：第二次孫悟空變作一隻小飛蟲落在鐵扇公主的茶水裡，被鐵扇公主喝到肚子裡去了，逼迫鐵扇公主交出芭蕉扇，鐵扇公主交給他一把假扇。
生3：第三次孫悟空變作鐵扇公主丈夫牛魔王的模樣，騙到真的芭蕉扇。
師：同學們真聰明，讓我們再看一看這裡面的故事情節，請看大螢幕：
（出示“一借”的內容）
師：怎麼樣，有趣吧！想不想試一試，自己表演讀，我相信大家比它讀得更好？接下來，我們以小組為單位，自選“二借”或“三借”的內容進行朗讀表演，注意要分好角色，模仿人物的語氣、表情、動作。
（小組內合作表演，彙報展示）
師：同學們，你們太棒了。你們喜歡這故事裡的哪個人物？為什麼？
生1：我喜歡鐵扇公主。因為她很聰明，用假扇騙過了齊天大聖孫悟空。
生2：鐵扇公主公主有什麼了不起的，她的芭蕉扇還不是讓孫悟空拿走了，所以，我喜歡孫悟空。
生3：我也喜歡孫悟空，因為從他的身上，我感受到了一種鍥而不捨、堅持不懈的精神。
生4：我喜歡他不畏艱難、敢於鬥爭的性格。
師：是的，孫悟空是一位頂天立地的大英雄，來，讓我們懷著崇敬的心情，一起呼喚他的名字——孫悟空。
（播放歌曲《猴哥》，師生欣賞音樂）
師：同學們，今天，我們再次一起走進《西遊記》，走進這部世界上最偉大的神話作品，學習了“三借芭蕉扇”的故事，感受到了一個個栩栩如生的任務形象，相信你有不少收穫吧！這裡，老師給大家佈置一個問題，期待大家課後去閱讀發現：
課文中的“三借芭蕉扇”與原著中的“三借芭蕉扇”有哪些不同？