語文《識字四-忙年》課堂教學實錄
一、師生問好
二、匯入
1、出示掛圖(本來吳老師自己製作了課件,由於電源不穩定不能用)
問:看到這張圖,你想到了什麼?
學生:過年
圖上都有些什麼?
周蕾:包餃子、蒸饅頭
虞燦:吃糖
引導學生看圖
2、回憶自己過年時的高興的事情
胡振宇:玩花炮
謝天賜:甩花炮
羅非凡:堆雪人
李昊:打雪仗
師:總而言之,過年是非常的高興。今天我們學習識字四,課題是什麼?
學生:忙年(師板書)
三、朗讀課文
1、人們是怎樣忙年的?自己把課文讀2遍。
2、指名朗讀,回憶以前提出的要求:聲音響亮、把字讀準。
劉晉朗讀,學生評價
3、再自由讀課文
指名讀(吳澤盛)
齊讀
老師讀(讀完後學生鼓掌了)
齊讀(比較好)
師:表揚大家
四、認讀生字
師:看一看,課文中有幾個生字?會認字有幾個?
老師將生字卡貼在黑板上,“我貼一個,大家讀一個”
(第一排)饅、糖、酒、粥、腐
(第二排)初、扭
(第三排)宿
全體認讀
問:老師為什麼要這樣排?
唐琳雅:可能是……
唐鵬:第一排都是吃的,第二排與吃無關
萬鵬:第一排都是吃的,第二排與身體有關(師:“扭”表示身體的動作,“初”與身體無關)
師:哪個字是你最熟悉的',說說看?
學生:米+唐=糖
理解“糖瓜粘”
謝天賜:糖裡面有瓜的味道
萬鵬:有糖,還有瓜
周蕾:有糖、有瓜子
老師解釋,講《祭祀灶王》的故事
問:還有哪個字你最熟悉?
柳燁:扭,提手旁加上一個“醜”字
師:“醜”的反義詞是什麼?
學生:美
取下會認字,認讀
師:生字寶寶都到課文裡去了,再讀讀(學生自由讀課文)
配上動作讀課文
指名讀(胡振宇)
學生讀課文,萬鵬上臺做動作
學生起立,齊讀課文,要求配上動作
學習會寫字
出示卡片、認讀、組詞(鄭琬茹、彭方武、付升)
課後記:
因為是識字課,所以把教學主要定位在識字和寫字上,讀課文只要求把課文讀準讀通,以讀文來幫助識字。對課文的內容也就沒有深入地去考慮。
一上完課,靚靚就特意找到我,跟我談課。她提了兩點建議:一是老師可以談談自己原來過年的感受,現在的學生對過年沒有太多欣喜感覺,老師的體驗可以接近學生和文字之間的距離;二是可以讓學生談談自己在過年玩樂的時候,父母們是怎樣忙碌的,幫助學生體會“忙年”中的“忙”。
說得真好啊!特別特別感謝靚靚!