課文長城的教學後記
《長城》這課的教學重點是在閱讀中感受長城的氣魄雄偉。難點是體會到古代勞動人民的勤勞智慧和我們作為中國人的驕傲。課堂中我採用了迴文教學的設計，引導學生髮現評價長城的那句話，並以“為什麼說長城是世界歷史上偉大的奇蹟？”這個問題為中心問題，展開教學。接下來，引導學生從遠看長城、近看長城、建造長城的偉大人民三個方面一次次地理解感悟這個句子。
我是從長城的長度和長城蜿蜒的姿態兩個部分入手，運用了拍攝長城的錄象、歌曲《長城長》、地圖和圖片輔助教學，在學生聆聽完音樂、觀賞完短片自然而然地理解了“崇山峻嶺”、“蜿蜒盤旋”等詞的含義。再利用圖片和地圖讓學生直觀地感受了“山海關”和“嘉峪關”分別所在的位置，究竟相隔有多遠。這個環節的教學真正讓學生體會到了長城就像一條氣魄雄偉的長龍，取得了不錯的效果。到了近看長城一部分，我設計從長城條石的大，路的'寬，垛子、瞭望口、射口、城臺的雄偉壯觀去感受長城高大堅固。“垛子、瞭望口、射口、城臺”等詞對學生來說顯然是不明白的，所以我又利用了圖片教他們認識了這些具體位置。學生一下子就明白過來了。
在課的結尾，我透過引用名人在登上長城之後發出的感慨：
美國前總統尼克松：只有一個偉大的民族，才能造出這樣一座偉大的長城。
以色列前總統：設計者太偉大了，長城不愧為世界奇蹟。
俄羅斯前總統葉利欽：這是世界上最偉大的工程，在其它地方我從未見過類似的傑作！”
面對這萬里長城你最想說什麼？讓學生進行小練筆。學生寫得還是比較精彩的。