舞蹈教學中培養大學生的創新能力論文
1引言
體育舞蹈近年來在高校迅速發展、普及，並深受大學生的喜愛，它不僅內容豐富，而且十種不同音樂，不同風格的舞蹈對促進大學生身體發育，提高審美能力，增強社會交往和適應能力都有很重要的作用。體育舞蹈是在音樂的伴奏下，透過人體的變化而塑造出各種造型動作，表現不同的情感和技藝，達到自娛自樂、增強體質的一項體育運動。體育舞蹈課程以其大膽表現自我的特點成為大學生喜歡的專案。它既是一種人體運動形式，也是優美的人體動態藝術，是體育、音樂與藝術的和諧統一。體育舞蹈的創編，在教學，比賽中都佔有十分重要的作用。在體育舞蹈教學中如何培養大學生的創新能力，是高校教師不斷探索的課題。
2創新能力
2.1音樂素養的提高
初學體育舞蹈，聽懂音樂、掌握音樂節奏是學生學習的難點。其實大多數學生經過講解音樂組合後，都能聽懂音樂，但是跟著音樂掌握動作的節奏是有困難的，控制節奏不是一朝一夕能完成的，是要透過分步驟的`教學訓練來提高的。剛開始可以選擇簡單易懂、節奏感強烈的音樂給學生聽，比如恰恰恰教學開始選擇慢速的音樂，華爾茲教學初期可以選擇慢三的音樂，逐漸可以加入各種風格和不同速率的音樂用於教學當中。
2.2基本技術教學與音樂的完美結合
在體育舞蹈教學中，動作始終要與音樂相結合教學，這是體育舞蹈教學的一個特點。在每種舞蹈的基本步伐教學時，要從邊聽邊講解音樂的節拍開始，培養大學生的音樂感覺能力，在基本步伐和音樂節拍可以配合的基礎上再進行花樣舞步的小組合教學。在舞蹈步伐熟練、姿態優美，可以跟隨音樂節拍以後，要逐漸提高大學生對音樂旋律的理解水平，比如音樂的背景和旋律，來提高大學生的藝術修養，發揮大學生豐富的想象力，把音樂與舞步完美融合在一起。
2.3觀看多媒體影片，提高審美素養
體育舞蹈是動態藝術，是動態美和靜態美的結合。體育舞蹈欣賞是一種音樂與人體技藝完美展現的最高狀態。透過體育舞蹈欣賞，能夠將大學生的學習潛力和學習興趣進一步激發，可以幫助大學生進一步理解體育舞蹈的風格和技術特點，感受體育舞蹈的美。同時，觀看高年級學長的表演影片，透過解讀音樂的選擇，動作的安排以及音樂效果的處理等，和大學生進行細緻的溝通，這樣更有說服力，而且可以更加直觀的培養學生感受美、欣賞美、傳遞美的能力，提高大學生的綜合素養。
2.4編排設計創意，激發學生的創造力
體育舞蹈的創編能力是大學生在掌握大量動作語彙的基礎上，進行動作組合編排以及對動作要素處理的能力。創編能力是大學生各種能力的集中體現，是隨著觀察、思維、理解和想象力而產生的，又隨著學習的深入而獲得發展。在體育舞蹈教學中，通常是教師教什麼學生學什麼，忽視了學生的創新能力的發展。雖然剛開始要求學生自己編排舞蹈動作有點困難，但是可以把基本技術教好以後引導他們根據自己的特點編排套路，而不是死記硬背。我們可以借鑑集體舞的形式，將學生分成五隊（五男五女）為一組，進行體育舞蹈編排。透過這種方式不僅可以調動學生學習的積極性，容易掌握動作，更能培養學生的創新能力，組織能力和團結協作的集體榮譽感。
3結論
在高校體育舞蹈教學中，充分挖掘調動大學生的創新能力，加強大學生綜合素質的培養。我們可以透過基本技術教學，選擇內涵音樂，製作特色音樂，創新的編排組合，小組集體練習等手段，結合體育舞蹈欣賞和學長表演的方式，使大學生能夠掌握體育舞蹈的基本技術而且真正喜歡這項運動。
參考文獻
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