體育舞蹈教學美感訓練方法論文
摘要：美感訓練能使學生在體育舞蹈學習中獲得獨特的、完美的審美體驗，因此在進行體育舞蹈教學過程中，老師要不斷的加強學生各個方面的素養，提升學生的綜合素質從而訓練學生的美感。本文采用文獻資料法、邏輯分析法，從體育舞蹈教學中美感的組成要素入手，根據當前體育舞蹈教學中學生的表現現狀，探究了一些關於體育舞蹈教學中如何培養學生美感的方法，希望能為今後的體育舞蹈教學提供借鑑，以此提升學生的美感能力。
關鍵詞：體育舞蹈教學論文
體育舞蹈也稱“國際標準交誼舞”，是體育運動專案之一。體育舞蹈十分巧妙地把體育與藝術融為到了一體，也是一種非常優美的人體動態藝術表現形態，可以淨化人的心靈，能讓人充分體會到舞蹈的藝術之美。體育舞蹈雖然在我國起步晚，但是其發展勢頭卻十分的強勁，作為一種在體育教學中有效的健身手段，體育舞蹈在很短的時間內迅速在學校中普及開來，並深受到了廣大學生的喜愛。其中，美感訓練是體育舞蹈教學中一項重要的內容，以下就對體育舞蹈教學中美感訓練方法展開了探討。
1體育舞蹈教學中美感的組成要素
體育舞蹈中的美學,主要是由形體美、音樂美以及服飾美等多種美的元素所構成，只有將這些因素融合起來才能有效提升學生的審美素養，使他們在體育舞蹈學習中得到精神的淨化、情操的陶冶和心靈的愉悅。首先，音樂的美感是美感要素的關鍵，只有將音樂與舞蹈動作相融合才能體現出舞蹈的精華並帶給觀眾情感體驗。因此，學生在學習體育舞蹈時要把握音樂節奏，充分利用音樂美的優勢，增強舞蹈的美感。其次，形體美也是構成美感的重要因素，在體育舞蹈教學中挺拔剛建的形體使人精神抖擻，給人以精力充沛、資訊十足的感覺。因此，在美感訓練中要加強形體訓練，並選擇針對性的訓練方式從而增強學生的自信心，真正的體現體育舞蹈中的美。此外，服飾美作為體育舞蹈的重要載體，可以更好地凸顯出舞蹈的特點，提升舞蹈的美感，在體育舞蹈教學中將服飾美融合到舞蹈中是十分必要的。
2當前體育舞蹈教學中學生的美感表現現狀
所謂美感是指審美感受或審美意識，是審美主體在審美活動中由具體的審美物件引起的具體的審美感受，使人們在審美過程中的一種心理現象。在體育舞蹈教學中進行美感訓練不僅可以滿足學生對形體美的追求，而且對提升學生的審美能力有重要意義。但是就目前的發展情況來看，體育舞蹈教學中在美感訓練上還存在一些不足之處，主要表現在以下幾個方面。
2.1教師對學生美感培養的認識程度不夠
一些體育舞蹈教師並沒有充分認識到培養學生美感的重要性，而是將教學的重點放在了統一舞步和動作上，這讓學生錯誤地認為舞蹈學習只要把動作練好就可以。這是當前許多學生的動作僵硬呆板，沒有美感的重要原因。因此，老師重視美感培養是提升舞蹈教學質量的重要內容。
2.2教師傳統的教學理念束縛美感訓練
教師的教學理念和教學模式直接影響了體育舞蹈教學的質量和教學水平。在當前教學中許多教師仍然沿襲傳統的教學理念和教學方式，教師在前面做示範，學生進行模仿，這種教學方式已經不能適應當前學生的發展，而且不利於教學水平的提高。老師沒有準確掌握學生的領會程度，而且沒有采取正確的方式引導學生自主學習和探索舞蹈教學中的內涵。這種仍然以教師為主體的教學方式難以發揮學生的主觀能動性，這對培養學生的美感是十分不利的。
2.3體育舞蹈教學中美感訓練的方法不合理
要想培養學生的美感，規範的教學是不必不可少的。老師不能將培養學生的美感與教授學生舞蹈動作混為一體，培養方法也是不一樣的，但是許多教師並沒有認識到這一點。老師在體育舞蹈教學的過程中過於重視舞蹈的造型和技巧，反而忽視了舞蹈動作的流暢性，而且學生也能夠在教學中體會到舞蹈的美感。這種教學方法難以提升學生的審美能力，而且學生難以激發學生的積極性，學生自然不能體會到舞蹈的美。由此可見，在進行美感訓練時要重點對教學的方法和教學手段進行改進。
3體育舞蹈教學中培養學生美感的方法
透過加強對學生的美感訓練，對於培養學生的內在氣質，加強學生對音樂和舞蹈的理解以及提高體育舞蹈教學的有效性來說都有著重要意義。因此，研究體育舞蹈教學中培養學生美感的方法是十分必要的`。以下主要從幾個方面探究瞭如何使學生在體育舞蹈的學習和訓練中獲得絕妙的、完美的審美體驗，以促使體育舞蹈教學的不斷髮展，提高學生的美感。
3.1基本功訓練是美感訓練的基礎
在體育舞蹈教學中，只有透過不斷的訓練基本功才能培育學生的審美能力，它是美感訓練的基礎。在訓練中，老師要加強對學生站立姿勢、表情、四肢位置等基本功的指導，同時為了達到更好的訓練效果，老師要準確瞭解學生的掌握程度，並針對實際情況進行調整。在實際教學中為了避免學生對基礎工的訓練產生牴觸情緒，老師可以透過放一些美麗的音樂、舉辦競賽等提升學生的積極性，從而為訓練學生美感奠定基礎。
3.2規範的教學時美感訓練的重要途徑
規範的教學主要包括以下兩個方面:一是，教師要用標準的、專業的語言給學生講解動作的要領、訓練方法，同時用規範的口令將連貫的動作分解開來，便於學生掌握和理解。針對一些較為複雜的動作，老師可以採用不同於普通動作的方法進行講解。比如先讓學生看一遍規範的動作，然後老師在配合身體動作進行講解。二是，老師要在課堂上多示範，從而指導學生樹立正確的技術理念。為此，老師首先要具備良好的素質，增強動作的表現力，儘可能透過動作感染學生，讓學生體會到舞蹈的魅力。舞蹈除了動作標準之外，還要跟得上節奏、舞姿曼妙並動作連貫，因此老師要規範的為學生講解，採取學生易於理解的方式。同時為了更好地訓練學生的美感，老師要在教學中不斷地創新和改革教學方法，注重美感和風格協調一致，讓學生在學習基礎知識的時候同時提升自己的審美能力。
3.3選擇風格相符的音樂是美感訓練的重要內容
合適的音樂不僅可以增強體育舞蹈的感染力，而且能夠將觀賞與舞者帶入到情境中，體會到舞蹈的情感表現力從而激發人們對美的追求。音樂是體育舞蹈的靈魂，要想提升體育舞蹈的美感，首先，要選擇風格相符的音樂。不同的音樂有著不同的表現力和感染力，因此在進行美感訓練時要選擇合適的音樂風格。其次，在選擇合適的音樂後，加強訓練是必不可少的，透過找到風格相符的音樂並加強訓練是培養學生美感的重要途徑。
4結語
體育舞蹈教學中美感訓練是核心和基礎，因此在學習體育舞蹈的時候要將美感訓練作為訓練的重要內容。而在進行美感訓練時要將舞姿、形體美、音樂美以及服飾美等因素綜合運用，進行全方位的訓練從而將體育活動與舞蹈藝術完美結合，實現力量美與藝術美的和諧統一。在體育舞蹈教學中訓練學生的美感不僅能夠提升體育舞蹈教學水平，而且能夠有效提高學生的審美素養，讓學生體會到體育舞蹈的魅力所在。
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