三年級第一冊《How many》 教學案例及反思
教材分析
本課教學內容是《英語》(新標準)第一冊 Module 5 Unit 1 How many？本模組主要Abilities展開，透過圍繞“How many+表示複數的名詞？”句型的學習來學習1—8的單詞。
學情分析
本課為三年級第一學期的教學內容，教學物件是三年級的學生。三年級學生經過了半個學期英語的學習，已具備了一定的'語言基礎，能夠進行較簡單的日常英文會話，比如：問候語，道別語，詢問他人的身體狀況，詢問他人的名字等等，他們對英語世界充滿好奇，有著濃厚的興趣。根據他們活潑好動的特點，以提高他們學習英語的熱情為出發點設計活動，使他們在活動中享受英語的樂趣，收穫知識的同時又增強了自信心。
教學目標
1、知識目標：（1）語法：學生能夠明白在英語中，how many後面接的是複數名詞。
（2）三會單詞及片語：one, two, three, four, five, six, seven, eight，how many
（3）學生能夠聽懂、會說、會讀日常交際用語“How many+表示複數的名詞?
2、能力目標：學生能用“How many+表示複數的名詞? ”詢問物品的數量和8以內的回答。
3、情感目標：培養學生日常用語的應用能力及團結協作的精神，提高英語學習的興趣。
教學重點和難點
重點：學生能夠對新詞彙(one, two, three, four, five, six, seven, eight，how many)進行聽，說，讀訓練。
難點：學生能夠聽懂，會說，會讀句型（How many…?）及其回答。