八年級數學下冊《平行四邊形》教學設計八年級數學下冊《平行四邊形》教學設計 教學目標: 1、 認知目標:使學生透過操作,初步認識平行四邊形,感知平行四邊形的特徵,會在方格紙上畫平行四邊形。 2、 能力目標:培養學生做中學的能力和抽象概括能力。 3、 情感目標:使學生形成初步的空間觀念,感受數學與生活的聯絡。 教學重點:探究平行
七年級數學下冊《消元—解二元一次方程組》教學設計七年級數學下冊《消元—解二元一次方程組》教學設計 教學目標 1.會用代入法解二元一次方程組; 2.體會解二元一次方程組的 “消元思想”和“化未知數為已知”的化歸思想. 3.透過對方程中未知數特點的觀察和分析明,確解二元一次方程組的主要思路 是 “消元思想”和“化二元為一元”的化歸思想. 教
《成數》教學設計《成數》教學設計《成數》教學設計1 教學目的 1.明確成數的含義。 2.能熟練的把成數寫成分數、百分數。 3.正確解答有關成數的實際問題。 教學重點 1.成數的理解。 2.成數的計算。 教學難點 1.成數的理解。 2.成數的計算。 教學準備:班班通課件 教學過程: 【情景
《自行車裡的數學》教學設計《自行車裡的數學》教學設計《自行車裡的數學》教學設計1 教學內容: 人教版教材六年級下冊第67頁及相關內容。 教學目標: 1.綜合知識解決生活中常見的有關自行車裡的數學問題。 2.經歷“提出問題——分析問題——建立數學模型——求解——解釋與運用”的問題解決的基本過程。 3.感受數學知識
《圓柱的認識》教學設計《圓柱的認識》教學設計《圓柱的認識》教學設計1 一、揭題示標 【學習目標】 1、認識圓柱,掌握圓柱的基本特徵,知道圓柱的各部分名稱。 2、理解圓柱的側面展開圖與圓柱各部分的關係。 板書課題 師:同學們,今天我們來學習“圓柱的認識”(板書課題)。 出示目標 本節課我們的目標是:(出示
《圓的周長》教學設計《圓的周長》教學設計《圓的周長》教學設計1 一、教學目標1. 使學生理解圓周率的意義,推匯出圓周長的計算公式,並能正確地進行簡單計算; 2. 培養學生的觀察、比較、分析、綜合及動手操作能力; 3. 結合圓周率的學習,對學生進行愛國主義教育。 二、教學準備 一元硬幣、圓形紙片等實物以及直尺
五年級下冊數學《正方體表面積的計算》教學設計五年級下冊數學《正方體表面積的計算》教學設計 教學目標: 1、根據正方體特徵,理解並掌握正方體表面積的計算方法。 2、能應用所學的知識靈活解決生活中的一些實際問題。 3、體會所學知識與現實的聯絡,培養學生的應用意識。 教學重點:正方體表面積的計算方法。 教學用具:學生準備:一個長方體和正
小學數學六年級上冊《圓的周長》教學設計小學數學六年級上冊《圓的周長》教學設計 教學內容 北師大版小學數學六年級上冊教材第9頁~第11頁。 課前思考 本節課的教學目標非常明確:利用學具合作探究圓的周長的測量方法,發現圓的周長與它的直徑之間的關係,從而推匯出圓的周長計算公式;能運用公式解決一些簡單的數學問題。以此教學目標為指導,為了
《認識百分數》教學設計《認識百分數》教學設計《認識百分數》教學設計1 教學內容:教材第82-83頁內容 教學目標: 1、結合生活實際認識百分數,在具體情境中理解百分數的意義。 2、正確讀、寫百分數,理解百分數與分數在意義上的聯絡和區別。 3、感受百分數在生活中的應用價值,增強學生學習數學的興趣。 教學重點:
《可能性》教學設計《可能性》教學設計《可能性》教學設計1 教學目標: 1、初步感受事件發生的可能性是有大小的,瞭解影響可能性大小的因素,會比較事件發生的可能性大小。 2、學會記錄事件發生的結果;形成動手操作能力,以及歸納、判斷能力。 3、經歷觀察、猜想、實驗和分析實驗結果的過程,體驗事件發生的 可能性大小
四年級數學上冊《統計》教學設計四年級數學上冊《統計》教學設計四年級數學上冊《統計》教學設計1 一 創設情境、激發興趣。 螢幕播放“小鴨子過生日”的片段,激發學生學習興趣,匯入新課。 二 自主探究、獲取新知。 1 一年有四個季節(春夏秋冬),每個季節包括3個月,你知道春季包括哪幾個月嗎?由學生推測夏 秋 冬各包括哪幾個月
《認識面積》教學設計《認識面積》教學設計《認識面積》教學設計1 1.透過觀察、操作和比較等活動認識面積的含義,初步學會比較物體表面和平面圖形的大小。 2.經歷物體表面和圖形大小的比較活動,體驗比較策略的多樣性。 3.在學習活動中,體會數學與生活的聯絡,鍛鍊數學思考能力,發展空間觀念,激發進一步學習和探索的興趣。
《四時田園雜興其二十五》教學設計《四時田園雜興其二十五》教學設計《四時田園雜興其二十五》教學設計1 教學目標: 1、能正確、流利、有感情的朗讀古詩,背誦古詩。 2、用古詩學習五步法學習古詩,理解詩意,從中感受詩人描寫的農村美好景物,體會作者對勞動者的讚美和對農村生活的熱愛。 3、激發學生尊重勞動者和熱愛勞動的情感。 重
四年級數學下冊《運算》教學設計四年級數學下冊《運算》教學設計四年級數學下冊《運算》教學設計1 教學目標: 1.生進一步掌握含有兩級運算的運算順序,正確計算三步式題。 2.生的頭腦中強化小括號的作用。 3.習中總結歸納出四則混合運算的順序。 教學重 、難點: 掌握含有兩級運算的運算順序,正確計算三步式題。 教學用具:
《比較小數的大小》教學設計《比較小數的大小》教學設計 教學內容: 小數大小的比較,書上第50、52頁內容。 教學目標: 1、熟練比較小數大小的方法和步驟,並能根據要求排列幾個數的大小。 2、透過對小數的大小比較,加深學生對小數意義的理解。 3、培養學生的'觀察能力和判斷能力。 4、讓學生在交流合作中體驗
《數學廣角──集合》教學設計《數學廣角──集合》教學設計《數學廣角──集合》教學設計1 一、教學目標 (一)知識與技能 1.適度讓學生親歷集合思想方法的形成過程,初步理解集合知識的意義。 2.讓學生藉助直觀圖理解集合圖中每一部分的含義,透過語言的描述和計算的方法,能解決簡單的重複問題。 (二)過程與方法 透過觀察
《一個因數末尾有0的乘法》教學設計《一個因數末尾有0的乘法》教學設計《一個因數末尾有0的乘法》教學設計1 教學目標: 1.掌握因數末尾有0的乘法的計算方法,能正確計算。 2.培養學生知識的遷移類推能力。 3.養成獨立思考及合作、交流的好習慣。 教學重點: 掌握因數末尾有0的乘法的簡便方法。 教學難點: 用簡便方法計算時
三年級數學上冊《四邊形》教學設計三年級數學上冊《四邊形》教學設計 教學目標: 1、知識技能:直觀感知四邊形的特徵,能區分和辨認四邊形。 2、數學思考:在觀察比較、動手操作等活動中,根據四邊形的特點對四邊形進行分類。 3、問題解決:透過使用互動式電子裝置多種功能,讓學生找一找、圈一圈、說一說、畫一畫、拼一拼等動手操作、小組討
二年級數學上冊《角的認識》教學設計二年級數學上冊《角的認識》教學設計二年級數學上冊《角的認識》教學設計1 教學內容: 新課程標準試驗教科書二年級數學上冊第39頁例1。 教學目標: 1、結合生活情境及操作活動,使學生初步認識角,知道角的各部分名稱,初步學會用尺子畫角。 2、豐富學生對角的直觀認識,培養學生的空間觀念。 3
二年級數學上冊《除法的初步認識》教學設計二年級數學上冊《除法的初步認識》教學設計 教學目標: 1、使學生能初步理解除法的含義;認識除號,會寫、會讀除法算式 2、經歷分一分、說一說等數學活動,掌握用除法算式表示平均分的方法 3、感受用除法表示的抽象性和概括性,體會所學內容的價值。 教學重點:理解除法的含義 教學難點:理解除法算式