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大班音樂小貓圓舞曲教案

大班音樂小貓圓舞曲教案

作為一位兢兢業業的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編幫大家整理的大班音樂小貓圓舞曲教案,歡迎閱讀與收藏。

大班音樂小貓圓舞曲教案1

活動設計

音樂創作來源於生活,缺乏體驗的創作和表現是蒼白和沒有生命力的,它喚不起聽者的共鳴,更激發不了聽者表現的慾望。有了感情的音樂,才能深深打動每一個聆聽者,才能產生共鳴,並有感而發。當我第一次聽到《小貓圓舞曲》這首曲子,音樂中詼諧、有趣的旋律變化,牢牢吸引了我,不自覺就想起了我家小貓捉迷藏、伸懶腰的樣子,並勾起了我童年“養貓”的回憶。我願意和孩子分享我的快樂,並有感而發地設計了這個活動。

教案目的

1、初步感受《小貓圓舞曲》詼諧、舒展的特點。

2、能夠愉快的、主動地參與感受、體驗活動,並能合作、創造性地進行遊戲和表演。

3、透過橡皮筋操作、聽故事、做遊戲等方式,進一步表現和理解音樂的結構和情緒。

知識準備

生活中見過貓並對貓的形態、生活習性有所瞭解。

物質準備

橡皮筋玩具人手一個;錄音機、音樂;大型躲藏物。

教案流程

(一)談話匯入主題,回憶已有經驗,引起幼兒欣賞興趣。

1、小貓怎樣叫的?

2、小貓是怎樣給自己洗小臉蛋的?

3、小貓又是怎樣伸懶腰的?

(二)幼兒安靜欣賞音樂,用自己的方式詮釋對音樂的理解。

1、教師介紹曲名,幼兒安靜傾聽音樂一遍。

師:你覺得小貓在幹什麼?

2、幼兒邊聽音樂邊做動作,嘗試在座位上表演。

師:你的小貓在幹什麼?請小朋友邊聽音樂邊用動作表現出來。

(三)教師借用橡皮筋的伸縮特點,幫助幼兒瞭解音樂中的張馳變化。

1、幼兒看教師用橡皮筋聽音樂表演一遍。

師:小朋友看看,老師的小貓在幹什麼?

2、老師借用故事幫助幼兒理解音樂。

3、幼兒玩橡皮筋玩具,跟隨老師再次欣賞音樂一遍。

4、幼兒用橡皮筋玩具,自己獨立表演一遍。

(四)啟發幼兒用身體表現小貓偷看、躲藏時的姿態和神情。

1、啟發幼兒借用躲藏物用身體表現小貓。

2、啟發幼兒脫離躲藏物用身體表現小貓。

(五)師幼玩遊戲,幼兒再次完整地感受音樂。

(六)聽《夢幻曲》放鬆,小貓變成天使小貓飛走了。

大班音樂小貓圓舞曲教案2

設計意圖:

音樂創作來源於生活,缺乏體驗的創作和表現是蒼白和沒有生命力的,它喚不起聽者的共鳴,更激發不了聽者表現的慾望。有了感情的音樂,才能深深打動每一個聆聽者,才能產生共鳴,並有感而發。當我第一次聽到《小貓圓舞曲》這首曲子,音樂中詼諧、有趣的旋律變化,牢牢吸引了我,不自覺就想起了我家小貓捉迷藏、伸懶腰的樣子,並勾起了我童年“養貓”的回憶。我願意和孩子分享我的快樂,並有感而發地設計了這個活動。

活動目標:

1、初步感受《小貓圓舞曲》詼諧、舒展的特點。

2、能夠愉快的'、主動地參與感受、體驗活動,並能合作、創造性地進行遊戲和表演。

3、透過橡皮筋操作、聽故事、做遊戲等方式,進一步表現和理解音樂的結構和情緒。

4、透過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內容。

5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

活動準備:

1、知識準備:生活中見過貓並對貓的形態、生活習性有所瞭解。

2、物質準備:橡皮筋玩具人手一個;錄音機、音樂;大型躲藏物。

活動過程:

(一)、談話匯入主題,回憶已有經驗,引起幼兒欣賞興趣。

師提問:

1、小貓怎樣叫的?

2、小貓是怎樣給自己洗小臉蛋的?

3、小貓又是怎樣伸懶腰的?

(二)、幼兒安靜欣賞音樂,用自己的方式詮釋對音樂的理解。

1、教師介紹曲名,幼兒安靜傾聽音樂一遍。

師:你覺得小貓在幹什麼?

2、幼兒邊聽音樂邊做動作,嘗試在座位上表演。

師:你的小貓在幹什麼?請小朋友邊聽音樂邊用動作表現出來。

(三)、教師借用橡皮筋的伸縮特點,幫助幼兒瞭解音樂中的張馳變化。

1、幼兒看教師用橡皮筋聽音樂表演一遍。

師:小朋友看看,老師的小貓在幹什麼?

2、老師借用故事幫助幼兒理解音樂。

3、幼兒玩橡皮筋玩具,跟隨老師再次欣賞音樂一遍。

4、幼兒用橡皮筋玩具,自己獨立表演一遍。

(四)、啟發幼兒用身體表現小貓偷看、躲藏時的姿態和神情。

1、啟發幼兒借用躲藏物用身體表現小貓。

2、啟發幼兒脫離躲藏物用身體表現小貓。

(五)、師幼玩遊戲,幼兒再次完整地感受音樂。

(六)、聽《夢幻曲》放鬆,小貓變成天使小貓飛走了…