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幼兒園大班音樂小老鼠和它的朋友們教案

幼兒園大班音樂小老鼠和它的朋友們教案範文

設計意圖:

一、選材

音樂素材來源於生活,這首加伏特舞曲其實是我在一個偶然的機會中聽到的,整個音樂靈動又非常美妙,讓人聽了非常愉快,怎樣讓幼兒來充分感知這段音樂?我藉助了生活中幼兒最喜歡聽的故事。《小老鼠的故事》簡短、淺顯,卻告訴孩子們一個小小的道理,那就是與朋友在一起是快樂的。藉助故事讓音樂有了生命,也使音樂活動更生動有趣了。

二、對音樂和故事素材的分析和調整

舞曲表達的是一種歡快情緒,故事表現的是動物過橋會面好朋友的歡快情緒,它們雖然運用不同的語言符號,卻表達著共同的快樂情感。

根據本班孩子的發展水平以及大班幼兒的認知特點,我試圖讓幼兒在理解音樂的基礎上去表現故事中的角色。但是,故事本身我作了部分調整和修改。如原本故事中的角色是大胖子、貓咪和小老鼠。但是很快我在試教中發現問題了,幼兒都不喜歡扮演大胖子,因為胖子不健康,幼兒更告訴我老鼠怕貓,是敵人,可見,大班幼兒已經有了自己的價值判斷和是非觀,因此我將故事中三個動物形象分別改變為狗熊、小花狗和灰老鼠,使素材更貼近生活,更為幼兒認同和探索。

三、思考:幼兒在本次活動中學什麼?怎麼學?

二期課改追隨的,是學習能力、學習興趣的培養,為幼兒的後繼生活學習奠定基礎。因此本次活動中孩子們是一種對音樂的發現、探索和表達,是一種與教師、同伴互動的學習方式,是幼兒的主動活動。

四、目標定位和重難點的把握。

目標應該是整合的,因此我定位本次活動目標如下:

1、在理解故事情景的基礎上,感知音樂的歡快節奏。

2、嘗試用不同的`節奏型表現動物角色,體驗共同表演的快樂。

重點:在故事的情景中運用不同的節奏感知並表現不同的動物形象。

難點:與同伴的共同表現時對節奏的把握,特別是灰老鼠過橋的節奏。

活動材料:

前期經驗:

初步學習遊戲:小老鼠和老貓

初步學習遊戲:拉個圓圈走走

能正確使用樂器:鼓、小鈴、雙響筒

教玩具:

圖譜一幅、泡沫墊板若干

樂器:鼓、小鈴、雙響筒

音樂:加伏特舞曲、拉個圓圈走走

音樂伴奏:小老鼠和老貓

活動設計:

一、音樂遊戲:小老鼠和老貓

重點指導:幼兒發個別字音的方法。

看來小老鼠和老貓是不能做朋友啦,今天,我就繼續給大家講講小老鼠和它的朋友們的故事,聽聽發生了什麼。

二、小老鼠的故事

1、教師講述故事

猜猜哪些朋友來了,並說說理由。

2、模仿小動物走路

出事圖譜,欣賞音樂:加伏特舞曲

提問:聽了這段音樂,你覺得怎麼樣?

小結:這段音樂聽起來多歡快呀,見到朋友真快樂。

聽音樂,認識圖譜,模仿三種角色走路。

提問:大狗熊是怎樣過橋的呢?

教師指揮,幼兒模仿大狗熊走路。

提問:小狗和大狗熊走路有什麼不一樣的地方?

一名幼兒指揮,其他幼兒模仿小狗走路。

提問:灰老鼠和小狗、大狗熊走路又有什麼不一樣的地方?

一名幼兒指揮,其他幼兒模仿灰老鼠走路。

3、遊戲:過獨木橋

聽音樂,個別幼兒模仿大狗熊、小狗、灰老鼠過獨木橋。

聽音樂,根據樂器打擊的節奏,幼兒自選一種角色過獨木橋。

三、音樂遊戲:拉個圓圈走走

小老鼠家一下子來了這麼多朋友呀,它可高興了,想和好朋友們一起跳跳圓圈舞呢,你們也和好朋友一起遊戲舞蹈好嗎?我們變成一個大圓圈。

想不想挑戰難一點的,那麼我們變成2個圈試一試。

要不要再難一點變成3個圈呢?

以後,我們還可以玩更難一點的,嘗試變成四個圈做遊戲好嗎?