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小手爬幼兒園音樂教案

小手爬幼兒園音樂教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的小手爬幼兒園音樂教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

小手爬幼兒園音樂教案1

活動目標:

1、理解歌詞內容,較合拍地做律動《小手爬》。

2、在教師問題的引導下,學習仿編歌詞和動作。

3、能較積極地參與仿編活動,體驗活動的快樂。

活動準備:

幼兒已有合拍做動作的經驗。

活動過程

一、複習律動《拍手點頭》

1、集體複習,教師與幼兒隨著音樂做動作。

2、仿編,“拍拍小手點點頭很快樂,我們拍拍小手還可以幹什麼呢?”

二、教師示範。

1、教師以較慢的速度邊唱邊示範。

2、幼兒說說小手先爬到哪裡?後來又爬到哪裡?

三、幼兒學做律動。

1、和著教師的歌聲,一拍一下地拍手。

2、跟著教師邊唱歌邊拍手。

3、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動作。

四、幼兒仿編律動。“小手向上爬,還能爬到什麼地方?小手向下爬,又爬到了什麼地方?”

1、教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。

2、幼兒做小老師帶大家做仿編的新動作。

五、複習活動。

“喵!小花貓發現小老鼠了,我們都來做可愛的小花貓吧!“邊唱歌邊表演《咪咪小花貓》然後走出教室。

小手爬幼兒園音樂教案2

活動目標:

1、理解歌詞內容,學唱歌曲,能根據歌詞內容做相應的動作。

2、在學唱歌曲的基礎上,在教師問題的引導下,能較積極地參與仿編活動,體驗活動的快樂

3、激發幼兒嘗試用小手做遊戲的興趣。

4、藉助小圖譜記憶歌詞,學唱歌曲。

5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動準備:教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位

活動重點:理解歌詞內容,學唱兒歌。

活動難點:在老師的引導下能仿編兒歌。

活動過程:

一、匯入部分:“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪裡呀?請你的小手來跳個舞吧。”(教師放錄音,帶領幼兒用小手跳舞。)

二、理解歌詞,學唱歌曲。

1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)

2、“今天,我的手朋友還會和我做遊戲呢,瞧,老師的手朋友在做什麼?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作)

提問:“老師的手朋友爬到哪裡去了?”(頭頂上)“我們再來看一看,手朋友又爬到哪裡去了?”(教師一邊念歌詞的後半段一邊做動作)

3、“我們一起來學學小手做的遊戲。”教師帶領幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。

4、 “今天,我的手朋友還會一邊唱歌一邊做遊戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌。”教師範唱歌曲。

5、 教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。

6、鼓勵幼兒在不同節奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

三、仿編歌曲。

“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)

“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞並做出相應的動作)

四、結束部分:

小遊戲《爬大樹》:教師扮做一棵大樹,小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌,邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。

五、活動延伸:

“今天手寶寶和我們做了好玩的遊戲,回家以後和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的遊戲,好嗎?”

小百科:爬是一個漢字,讀作pá,本意是指動物用爪子貼著地面移動身體,也指手和腳一齊著地走路,蟲類行走,攀登,搔等意思。

小手爬幼兒園音樂教案3

活動目標:

1、學習邊唱邊做動作,培養幼兒的節奏感

2、學習初步改編歌詞,發揮幼兒的想象力。

活動準備:

音樂磁帶

活動過程:

1、引入,學習歌曲

教師:“小朋友,今天我們要學一首新歌,歌的名字叫‘小手爬’,這首歌,非常好聽,你們要仔細聽哦。”

教師:“這首歌好不好聽啊?你們想不想再聽一遍啊?好,現在我們一起跟著音樂唱這首歌,好不好啊?(跟唱兩到三遍)”

2、幼兒學動作

教師:“現在,我們一起跟著音樂,做動作,好不好啊?(跟著音樂做動作,幼兒可以邊唱邊做動作)”

3、創編新的歌詞

教師:“好,現在我們知道,小手可以爬到頭頂上,還可以爬到小腳上。那麼,我請小朋友想想。小手還可以爬到什麼地方啊?(幼兒在作為上說出自己的想法,教師把一些用到歌中,和幼兒一起唱歌做動作)”

4、結束活動

教師:“今天,我們小朋友都很能幹的,現在請小朋友把我們剛剛學的歌唱給你的爸爸媽媽聽。”

小手爬幼兒園音樂教案4

活動目標:

1、透過音樂遊戲感受小手在身體上爬的樂趣。

2、聽辨音樂旋律的上行與下行,能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的動作。(重難點)

3、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

4、瞭解兒歌的含義。

活動準備:

1、幼兒能熟練說出身體各部分名稱。

2、音樂遊戲《找朋友》。

活動過程:

一、手指遊戲:《我是小小魔術師》。

師:你們想當魔術師嗎,那我們一起來變成魔術師吧!

師:你們的小手這麼棒,說說看你們的小手還有哪些本領?

二、遊戲《小手爬一爬》。

1、學習歌曲《小手爬一爬》。

師:老師也有一雙很能幹的小手,我的手寶寶不僅會彈琴、會畫畫、它還會和我的`身體做遊戲呢!

師:我們把小手爬一爬的遊戲編成歌曲唱出來吧!(教師帶幼兒邊唱歌曲邊做小手爬的動作)

2、嘗試聽辨音樂旋律的上行與下行。

師:小手向上爬的時候音樂的聲音是越來越高還是越來越低?往下爬的時候音樂聲音是越來越高還是越來越低?

3、體驗交流小手在身體上爬來爬去的樂趣,能準確說出身體各部位名稱。

師:我們的小手還可以爬到我們身體的哪些地方?

4、聽辨音樂進行遊戲。

師:現在我們跟著音樂一起來玩一個好玩的遊戲,音樂聲音越來越高的時候你的小手要往上爬。音樂聲音越來越低的時候你的小手要往下爬。(遊戲可反覆練習幾遍)

三、遊戲:大樹和毛毛蟲。

1、瞭解的遊戲規則。

師:一條毛毛蟲找一棵大樹做好朋友,毛毛蟲要蹲在大樹的底下,大樹要站得直直的可不能動哦!

2、聽音樂做遊戲《找朋友》,自由選擇角色扮演大樹、毛毛蟲。

師:現在我們聽音樂來找你的好朋友吧!兩個小夥伴商量商量誰當大樹,誰當毛毛蟲。

3、聽音樂進行遊戲《大樹和毛毛蟲》

師:聽到音樂聲音越來越高時毛毛蟲要爬到樹頂上,音樂聲音越來越低時要爬到樹底下。

四、延伸活動。

結束:剛剛我看到小朋友們都想做毛毛蟲,毛毛蟲們,我們的除了能爬到身體上還可以爬到外面的很多地方呢,讓我們到外面去爬一爬吧!

教學反思:

透過本次活動,大部分幼兒都能夠積極參與,並在唱唱、聽聽、動動、想想、試試的輕鬆氣氛中掌握活動的重、難點,也使幼兒愉快地投入到整個活動中,從而達到活動的目標。

小手爬幼兒園音樂教案5

活動目標:

1.熟悉歌曲旋律,能邊唱邊合拍做“小手爬”的動作,初步表現歌曲旋律的上行與下行。

2.樂意創編身體不同部位的歌詞,體驗創造、表演活動的快樂。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備:

音樂《小手爬》,圖譜。

活動過程:

一、 隨音樂點頭,拍手,感受歌曲旋律。

“今天,老師帶了一首好聽的歌曲,我們一起來欣賞,然後用點頭來打節奏嗎”“加上小手來拍一拍節奏”集體練習,教師與幼兒隨著音樂做動作。

二、學習律動,學唱歌曲

1.出示圖譜,集體學唱歌曲。“剛剛,歌曲說了一件什麼事情,你看到圖譜上有什麼,你能說一說嗎?”

2.教師根據圖譜示範雙手上行、下爬的遊戲,幼兒仔細觀察老師爬的動作,部位。

3.集體看圖譜練習小手爬。

4.幼兒練習根據歌曲的節拍,顯示雙手從腳背開始,一拍一拍輪流緊貼退、身體、臉部往上“爬”,前半段拍到頭頂,後半段雙手從頭頂開始,一拍一拍往下爬,

一直爬到小腳腳背上。

5.幼兒分組遊戲。

三、仿編律動,體驗遊戲的樂趣。

1.學習創編其他身體部位的上行,下行動作。

“小手向上爬,還能爬到什麼地方?小手向下爬,又爬到了什麼地方?”(爬到眼睛,鼻子,大腿)

2.創編出小手爬的不同動作,邊唱便按合拍用新創編的動作貼著身體上行、下行。

活動反思:

整個活動以音樂遊戲貫穿始終,各環節銜接自然。而且由於採取邊唱邊和幼兒一起玩的形式,因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。透過與老師和同伴的玩耍與同伴有模仿地舞蹈等,都讓孩子在反覆感受中,輕鬆而興趣地進行遊戲。使孩子體會到了音樂的節奏和舞蹈的動作,從而完成了音樂教學的目的。也充分調動了孩子們“玩耍”的熱情。在活動中,孩子們都特別希望老師用手去他們身上爬一爬,所以當我提示孩子們找一個朋友爬一爬時,很多的孩子都圍到我身邊,顯得很興奮。所以活動過程中,教師既是組織者,又是參加者,能夠真正做到師幼的有效互動。活動在**中結束,孩子們仍然沉浸在遊戲的歡樂中。最重要的是,在活動過程中幼兒自始至終都十分投入,特別快樂。