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幼兒園音樂教案《拉拉勾》含反思

幼兒園音樂教案《拉拉勾》含反思

活動目標:

1.初步感受和表現歌曲中人物情緒的變化,學習用兩種不同的唱法來演唱歌曲的前後兩部分。

2.根據歌詞內容按樂句創編表演動作。

3.體驗與同伴合作歌唱的快樂,嘗試用表情、動作和眼神與同伴交流。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

活動準備:

教師熟悉樂曲譜子

活動過程:

一、引導幼兒討論與同伴發生矛盾及同伴友好相處時的不同心情,探討與同伴發生矛盾時應如何解決。

師:"小朋友,我們與小夥伴發生了矛盾,我們當時是怎樣的心情?後來又是怎樣解決矛盾的?"(幼兒可以邊說邊做樣子)師:"有一首歌,裡面講了一對好朋友發生了矛盾,後來又和好了。他們是怎麼和好的呢?我們一起來聽聽。"(師範唱)

二、初步感知:。

1.老師範唱,請幼兒體驗歌曲中好朋友的情緒變化。

提問;你剛才聽到了什麼?發生了什麼事?

提出進一步的要求讓幼兒再聽一遍。

2.幼兒學唱新歌,注意唱準切分音符和休止符。

(1)你聽到了什麼,根據幼兒的回答學習歌詞。

(2)啟發幼兒用兩種不同的唱法來演唱歌曲前後兩部分,即"用斷頓的唱法演唱前半部分,用輕快活潑的唱法演唱後半部分"。

★小朋友,我們與同伴發生了矛盾,心裡怎麼樣?

師:該怎樣來演唱歌曲的前面部分呢?(快、重且斷頓)★好朋友又和好了,我們開心嗎?

師:該怎樣演唱歌曲的後面部分呢?(慢、輕且連貫)

3.嘗試用動作來表示師:"小朋友,歌曲中的好朋友由生氣到和好,你們為他們感到高興嗎?老師想看看他們生氣的樣子,和好的樣子,請你們來表演出來,好嗎?

鼓勵幼兒與鄰座的同伴合作進行歌表演。

(1)啟發幼兒根據歌詞內容,歌曲中人物的情緒變化,按樂句創編相應的動作、表情

(2)請幼兒兩兩結伴有表情的邊唱歌,邊表演動作,幫助幼兒體驗與同伴交流、合作進行歌唱活動的快樂。

活動反思:

《拉拉勾》這個音樂活動,是一個教幼兒之間發生矛盾後如何解決、和好的集體舞形式。其實應該分為兩個活動來進行,第一節課必須先教會幼兒唱會歌曲,第二節課才是集體舞活動。我按照我知道的.想法一遍又一遍的教幼兒唱歌,可幼兒只學了兩三遍後便不再有愛好,無論我教唱的情緒有多飽滿,孩子們就是不願意配合我!於是我突發其想,放任幼兒自由玩耍,但條件是不能離開教室。話音剛落,全班幼兒一鬨而散,玩的玩玩具,看的看書……一下子變得活力四射,剛才那沒精打采的樣子頓時無影無蹤。這時,我意識到,孩子的學習模式應該是動靜結合的,老師不能顧慮課堂紀律等而束縛孩子的學習模式,打壓他們學習的積極性和興趣。

小百科:兩個小指纏繞拉鉤,一般為許諾的一種方式,常用語“拉鉤上吊,一百年不許變”。