有關《有趣的半圓形》教學反思有關《有趣的半圓形》教學反思 身為一名剛到崗的教師,我們的任務之一就是課堂教學,透過教學反思可以有效提升自己的教學能力,那要怎麼寫好教學反思呢?以下是小編幫大家整理的《有趣的半圓形》教學反思,希望能夠幫助到大家。 《有趣的半圓形》教學反思 篇1 本課的教學內容是人教版一年級下學期美術實驗教材第
四年級《四則運算第四課時》教學反思四年級《四則運算第四課時》教學反思 本課是四則運算的第四課時,講授了例6,進一步研究了0在四則運算中的特性,體會0在四則運算中的地位和作用。對0在四則運算中的特性作了比較系統精練的總結。 教學時,我首先讓學生回憶自己瞭解的一些有關0的運算,如一個數加上0還得原數,被減數等於減數時差是0。在此基礎
二年級美術下冊《去遠航》教學反思二年級美術下冊《去遠航》教學反思 《去遠航》選自二年級美術下冊第七課,這一課的內容孩子們都非常喜歡,從船的模型開始匯入本課的主題“船”。 首先請同學們觀察船的模型說出組成部分,然後,請同學們跟隨著老師分析一些船的圖片,這部分用不同的簡單的幾何形狀鞏固了上一部分內容,同時師生共同總結了船的基本型別
八年級物理教學反思範文(精選7篇)八年級物理教學反思範文(精選7篇) 物理學作為一門重要的自然科學的基礎科學,初中物理教學是學生學習物理知識的入門和啟蒙,所以在物理教學中啟發學生對科學的興趣,調動其學習積極性,瞭解並適應學生心理特點有很大的作用。下面給大家分享八年級物理教學反思,一起來看看吧! 八年級物理教學反思 篇1 對於《
同類項教學反思(通用12篇)同類項教學反思(通用12篇) 身為一名剛到崗的人民教師,課堂教學是我們的工作之一,教學的心得體會可以總結在教學反思中,教學反思應該怎麼寫才好呢?下面是小編為大家收集的同類項教學反思(通用12篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。 同類項教學反思 篇1 在講同類項合併同類項的時候,我採用的是課件授課
《冪的運算》複習教學反思《冪的運算》複習教學反思 整式的乘法是七年級上學期的重點內容,而整式的乘法運演算法則是以冪的乘法運算性質為基礎的,所以學好冪的運算對後續內容的學習產生較大的影響。根據大多數學生在冪的運算學習中運演算法則的應用不熟練,運算子號的確定易錯的問題,本節課透過典型例題幫助學生在進一步提高運算能力並能進行法
數學《不含括號的混合運算》教學反思數學《不含括號的混合運算》教學反思 身為一名人民老師,教學是我們的工作之一,對教學中的新發現可以寫在教學反思中,教學反思應該怎麼寫才好呢?下面是小編收集整理的數學《不含括號的混合運算》教學反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。 數學《不含括號的混合運算》教學反思1 本節課是計算課,
《整數加法運算定律推廣到小數》的教學反思(精選5篇)《整數加法運算定律推廣到小數》的教學反思(精選5篇) 在現實社會中,我們要在課堂教學中快速成長,反思過去,是為了以後。怎樣寫反思才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的《整數加法運算定律推廣到小數》的教學反思(精選5篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。 《整數加法運算定律推廣到小數》
《乘法和加減法的混合運算》教學案例與反思《乘法和加減法的混合運算》教學案例與反思 教學內容:教科書P30例題及P31的“想想做做” 教學目標: 1、使學生結合解決問題的過程,體會可以列綜合算式解決兩步計算的實際問題,並初步認識綜合算式;初步掌握含有乘法和加、減法的兩步試題的運算順序,並能按順序正確地計算。 2、使學生初步學會表達混
混合運算數學教學案例與反思混合運算數學教學案例與反思 教材分析: 本單元是在學生初步理解整數四則計算的意義,掌握四則計算的方法,能進行連加、連減、加減混合以及連乘、連除、乘除混合等同級兩步計算,會列分步式解答兩步計算實際問題的基礎上學習的。整數四則混合運算以兩步為主,本單元教學的混合運算都是兩步計算。 教材分三段編排:
八年級數學等腰三角形的判定教學反思八年級數學等腰三角形的判定教學反思 等腰三角形的判定是在同一三角形中,如果兩個角相等,那麼這兩個角所對的邊也相等,下面給大家分享等腰三角形的判定教學反思,一起來看看吧! 等腰三角形的判定教學反思1 這一課的教學重點是等腰三角形的判定定理及應用。教學難點是等腰三角形的性質定理與判定定理的區別。教
四年級下冊英語《Where are you going》教學反思範文四年級下冊英語《Where are you going》教學反思範文 教學反思是教師以自己的職業活動為思考物件,對自己在職業中所做出的行為以及由此 產生的結果進行審視和分析的過程,下面給大家分享《Where are you going》教學反思,一起來看看吧! 《Where are you go
關於四年級下冊數學《小數的意義》教學反思(精選5篇)關於四年級下冊數學《小數的意義》教學反思(精選5篇) 教學是教師的教與學生的學的和諧統一。傳統意義上的教師教與學生學,將不斷讓位於師生互教互學,下面給大家分享關於《小數的意義》教學反思(精選5篇),一起來看看吧! 四年級下冊數學《小數的意義》教學反思 篇1 1、創設情境,激發興趣 心理學研究
藤野先生教學反思範文藤野先生教學反思範文 《藤野先生》是一篇傳統經典課文,該文資訊容量大,內涵豐富,文章富含感情,下面給大家分享藤野先生教學反思,一起來看看吧! 藤野先生教學反思1 本週在方老師的引領下,與白楊小組的成員們一起透過《藤野先生》和《背影》來展開對“讀寫結合”的研討。我透過《藤野先生》的教授表達了對“
梯形的面積的教學反思範文梯形的面積的教學反思範文 《梯形的面積》一課,是在學生掌握了平行四邊形和三角形面積計算的基礎上進行教學的。學生已掌握了一定的學習方法,形成了一定的推理能力。下面給大家分享梯形的面積的教學反思,一起來看看吧! 梯形的面積的教學反思1 新課標不僅對學生的認知發展水平提出了要求,同時也對學生學習過程
《四則運算》數學教學反思《四則運算》數學教學反思 作為一名人民老師,課堂教學是我們的工作之一,藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,來參考自己需要的教學反思吧!下面是小編為大家整理的《四則運算》數學教學反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。 《四則運算》數學教學反思1 回頭看以住教學“四則運算”,一般是直奔主題,告訴學
《乘法和加、減法的混合運算》教學案例與反思《乘法和加、減法的混合運算》教學案例與反思 教學內容:教科書P30例題及P31的“想想做做”。 教學目標: 1、使學生結合解決問題的過程,體會可以列綜合算式解決兩步計算的實際問題,並初步認識綜合算式;初步掌握含有乘法和加、減法的兩步試題的運算順序,並能按順序正確地計算。 2、使學生初步學會表
有關《混合運算》的教學反思有關《混合運算》的教學反思 按我原來的理解,混合運算的教學是很簡單的。無非就是讓學生明確運算順序,學生照著既定的運算順序進行計算。但陸主任的一席話使我對教材的'教學有了一個新的認識。以“含有乘法和加、減法的混合運算”為例,談一談我的一些思考: 一、重視情境的匯入。 數學源於生活”。儘管
《鞏乃斯的馬》教學設計與反思《鞏乃斯的馬》教學設計與反思 教學目標: 1、學習本文寫動物的取材謀篇方法;學習抓典型場面描寫突出主體的方法。 2、品讀、感悟重點部分,感受馬群酣暢淋漓、自由奔放的壯美場面,體味作者表達的勇敢、自由、進取的精神和對不受任何羈絆的生命力的嚮往與渴求。 3、有感情地朗讀課文。 教學重點、難點:
《世界上的國家》教學反思《世界上的國家》教學反思 品德與生活、品德與社會課程強調以兒童的生活為基礎,把兒童的現實生活作為主要的教育資源,緊密結合兒童生活實際開展教育,提升兒童的生活品質和能力,促進兒童發展,體現了課程“迴歸兒童生活”的基本理念。 兒童是自己生活的主體,他們有著不同於成人的生存狀態、生活方式、生活需要。教