淺談多媒體在英語教學的作用
摘要：多媒體技術與學科教學有機結合是教學改革的必然趨勢，也是今後課堂教學發展的必然方向。因此，我們要認真學習掌握好多媒體制作技巧，勤於鑽研教學內容，切實轉變教學思想，變革傳統教學方式，充分利用義務教育優質均衡發展提供的條件和優勢，將多媒體技術真正應用到課堂中來，讓新時代的學生享受更好的教學資源。
關鍵詞：多媒體英語高效教學
中圖分類號]G633.41文獻標識碼]A文章編號]16746058（2016）010041
一、目前英語課堂教學中存在的多媒體應用問題
隨著我市義務教育優質均衡工程的廣泛開展，目前幾乎所有的學校、所有的教室都安裝了電子白板系統，這給我們在課堂中充分利用多媒體技術開展英語教學提供了很大的便利。但是由於我們的教學思想、教學素質、製作技術等方面的制約，現在仍有不少英語課堂屬於啞巴英語教學，充滿著傳統教學的.影子，較多的是一支粉筆打天下，過多地強調了學生對詞彙、對語法、課文等知識的過關記憶，很少看見課堂中使用豐富多彩的多媒體技術，有些英語課堂甚至連錄音機也見不著，嚴重忽略學生語言基本運用能力和交際能力的培養，最終促使學生英語學習興趣大幅消失，語言能力掉隊越來越嚴重，直至最終不少學生放棄了英語這門學科的認真學習。有鑑於此，在我們的英語課堂教學中大力倡導多媒體教學顯得尤其重要。
二、多媒體技術在英語課堂教學中的優勢
多媒體技術直觀、形象、高效的特點可以調動學生視聽動等各種學習感官，激發學生英語學習興趣，啟發學生英語思維，可以完成很多傳統口授教學方式無法完成的教學管理和課堂交流的任務。主要優勢可表述如下。
1.多媒體技術能有效創設良好的英語交際氛圍
英語作為一門語言學科，交際是其一項基本功能。交際包括書面交際和口頭交際，多媒體技術能有效避免啞巴英語式的傳統教學方式，透過話題、情境、詞彙、日常用語等各方面的圖文、動畫呈現，將英語課堂轉化為一個生動活潑的小社會，引導學生身臨其境地充分表達，營造濃厚的交際學習氛圍。
2.多媒體技術有利於促進英語課堂教學效率的提升
多媒體技術的應用能使我們在課堂中節約大量的板書時間，同時，眾多幻燈片呈現的教學內容儲存了大量的教學資訊，一單呈現方式無形中生成既輕鬆活潑又適度緊張的氣息，教師透過緊張而有序的呈現、操練、自由交際等方式，使英語課堂真正做到了大容量，快節奏，有效地提高了課堂效率。
3.多媒體技術能有效發揮學生學生學習的主體地位
尊重學生學習的主體地位是新課程改革的核心要求，多媒體技術透過圖片、動畫影像、生動活潑的情境創設等手段充分調動學生學習興趣，促使學生主動學習，同時還透過明確的學習任務促使學生有計劃地開展自主學習、合作學習，充分體現了學生學習的主體地位。
三、多媒體技術在初中英語教學中的應用設計
1.演示控制
利用各種教學文圖資料，我們可在多媒體中設計出具有明顯控制性的模擬演示程式，引導學生加強對教學重難點的理解和掌握。如牛津譯林版（下同）8B Unit 8 A green orld一課，我們可透過各種圖表資料來加強學生對環境汙染問題的直觀印象，樹立保護環境、人人有責、刻不容緩的意識;還可利用flash外掛將環境問題對人類的影響、危害等進行動畫演示，引導學生進一步理解建立綠色世界的重要性和必要性。
2.影視展播
現行初中英語教材中呈現了大量有趣的藝術、科普等英語素材，如Murder in est Ton、Tan Dun’s music、The Poer of Colours等等，一些內容還具有相應的影像材料，我們可以利用多媒體技術將這些教學素材有機融合到ppt中，使學生從更加直觀的角度理解課文含義，透過這樣的影視展播給學生帶來的學習效果是傳統的口授課堂無法超越的。
3.動畫模擬
我們可利用多媒體技術中關於圖片的移動、閃爍、定格、強調、色彩變化等動畫技術呈現教學過程中的重要內容。
4.練習設計
利用多媒體技術呈現的課堂練習，首先讓學生在興趣的基礎上完成學習任務，透過娛樂性的學習形式，輕鬆鞏固學習的知識，將學生的被動學習有效地轉化成主動學習;其次，利用多媒體技術設計的選擇、判斷等客觀題能根據學生的解題結果及時給予有趣的動畫教學評價，使學生在學習中獲得必要的激勵或褒揚，體驗成功的喜悅。
總之，多媒體技術因其能充分調動視聽感官、提高課堂教學效率等優勢，已成為不少老師努力的目標。多媒體技術與學科教學有機結合是教學改革的必然趨勢，也是今後課堂教學發展的必然方向。因此，我們要認真學習掌握好多媒體制作技巧，勤於鑽研教學內容，切實轉變教學思想，變革傳統教學方式，充分利用義務教育優質均衡發展提供的條件和優勢，將多媒體技術真正應用到課堂中來，讓新時代的學生享受更好的教學資源。