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《方山子傳》的課堂教學實錄

《方山子傳》的課堂教學實錄

《方山子傳》課堂教學實錄

師生問好

師:我們這一個單元都是在學習傳記,我先來考考大家,用一句話來給傳記下個定義。什麼是傳記?誰來說一下?(停頓)好,陳磊,你來說說吧。(板書 傳)

陳磊(生):傳記包括很多種,是作者用描述性的語言寫一個人一生的文學。

師:(重複)非常好,請坐。他說的和郁達夫說的差不多,我們來看看。(PPT 傳記的定義)傳記是一人一生的大事記,既然是大事記(強調),就要求作者注意(停頓)——

生:材料的篩選。

師:對,要詳略得當。寫一個人活潑潑的一生(強調),注意,是活潑潑的人,這就要求寫出人的內心感情(強調),記敘他的思想與言行,記敘他與時代的關係,那就要求把所寫的人放在一個大的(停頓)——

生(齊答):社會環境。

師:很好,這樣我們可以概括出關於傳記的四個特徵,(PPT傳記特徵)真實性、詳略得當、內心情感、時代環境,我可以把後面三個特徵歸為一點——文學性。(板書 傳 真實性 文學性)說得簡單一點,傳記就是真實與文學的結合體。傳記在我國有著悠久的歷史,在先秦時期,就出現了《左傳》,漢朝傳記進入成熟期,因為出現了(停頓)——

生:《史記》

師:自己給自己寫的傳,叫做(停頓)——

生:(齊答)自傳。

師:舉個例子。

生:《六一居士傳》、《路文學自傳》……

師:那給別人寫的傳呢?

生:別人傳、他的`名字傳……

師:這麼長的名字啊,顧名思義,就叫做——別傳。我們今天就要學習一篇別傳——《方山子傳》。(板書 方山子傳)作者蘇軾,我們都很熟悉了,一起說出來——

師生問答:蘇軾,字——子瞻,號——東坡居士,是——北宋,著名的——思想家,文學家,政治家

師:我想到了超好吃的一些菜名,和蘇東坡有關的

生:(齊答)東坡肉,東坡魚……

師:所以我們可以給蘇軾第四個“家”——美食家,很有趣的一個人啊!(PPT 蘇軾簡介)那麼誰又是方山子呢,化用路文學的一句話說:“方山子何許人也?”為什麼蘇軾這個大文豪要給方山子立傳呢?(五分鐘)