2017高考備考物理實驗總結
2017年高考備考指導：高考物理實驗總結
摘要：為大家帶來2014高考備考指導，希望大家喜歡下文!
一、近三年高考實驗考試內容統計及特點分析
(1)實驗題型多樣，取材廣泛
選擇題主要考查儀器選擇、實驗原理、實驗步驟排序及正誤分析、資料分析等;填空題主要考查實驗知識及實驗能力、儀器讀數;圖線題主要考查實物連線圖、電路原理圖、光路圖及圖象法處理實驗資料等：計算型別題主要考查由計算確定實驗方案、推導待測量表達式等。實驗題取材廣泛，從力學到電學、光學，均有涉及，且以電學實驗為主。這些實驗題有的是課本上經典學生實驗，而更多的是“源於教材又高於教材”的創新題，側重考查學生的綜合素質和利用基本原理、方法進行創新的能力，力求體現“只有動手做過實驗才能得高分”的實驗命題思想。
(2)注重主要實驗儀器的使用與讀數
傳統的重要實驗器材如遊標卡尺、螺旋測微器、打點計時器、電阻箱、滑動變阻器仍是高考實驗試題的主角。2009年和2012年考了螺旋測微器讀數;2010年考了電阻箱的讀數和滑動變阻器的選擇;2011年考了多用電錶的讀數。
(3)注重對實驗操作的考查
實驗步驟的排序，糾錯、電路連線、畫電路圖、儀器及量程選擇等都與實驗的實際操作有關，真正的考查了考生的實際操作能力。比如電學實驗中的內、外接法的選取，滑動變阻器連線方法的選取，都會給考生帶來不小的困擾。
(4)注重對實驗資料處理的考查
對實驗資料進行正確的處理，從而得出正確的實驗結果是實驗全過程的一個重要環節，試題涉及剔除錯誤資料，根據資料描點作圖，根據影象外推結論，求平均值(斜率、面積)等。
(5)注重誤差分析方法的考查，強調知識的遷移和應用
這部分的考查內容應該說是最難的。產生實驗誤差的原因有很多，在高考中亮相最多的是由於實驗原理和實驗儀器帶來的系統誤差分析，而降低實驗誤差的手段除了要合理選擇儀器以外，資料處理也是考查的熱點。
總結：2017高考備考指導就介紹到這裡了，希望能幫助同學們更好的複習本門課程，更多精彩學習內容請繼續關注!
高考物理命題法拉第電磁感應定律專項複習題
揭秘35 法拉第電磁感應定律（人教版）
高頻考點：法拉第電磁感應定律、右手定則
動態釋出：2011廣東理綜卷第15題、2010新課標理綜第21題、2010全國理綜17題、2010山東理綜第21題、2011浙江理綜第23題
命題規律：法拉第電磁感應定律、右手定則是考查的重點和熱點，考查法拉第電磁感應定律、右手定則可能為選擇題，也可能為計算題，計算題常常以壓軸題出現，綜合性強、難度大、分值高、區分度大。
命題分析考查方式一 定性考查法拉第電磁感應定律
【命題分析】：法拉第電磁感應定律：感應電動勢大小跟穿過這一電路的磁通量變化率成正比。定性考查法拉第電磁感應定律難度不大。
例1.(2011廣東理綜卷第15題)將閉合多匝線圈置於僅隨時間變化的磁場中，線圈平面與磁場方向垂直，關於線圈中產生的感應電動勢和感應電流，下列表述正確的是
A.感應電動勢的大小與線圈的匝數無關
B.穿過線圈的磁通量越大，感應電動勢越大
C.穿過線圈的磁通量變化越快，感應電動勢越大
D.感應電流產生的磁場方向與原磁場方向始終相同
【解析】：由法拉第電磁感應定律可知，感應電動勢的大小與線圈的匝數有關，穿過線圈的磁通量變化率越大，感應電動勢越大，穿過線圈的磁通量變化越快，感應電動勢越大，選項C正確AB錯誤；由楞次定律可知，感應電流產生的磁場方向總是障礙引起感應電流的磁通量變化，可能與原磁場方向相同或相反，選項D錯誤。
【答案】：C
【點評】此題綜合考查法拉第電磁感應定律和楞次定律及其相關。
考查方式二 考查法拉第電磁感應定律E= BLv和右手定則
【命題分析】：對於導體垂直切割磁感線，E= BLv ， 式中L為有效切割長度，v為導體相對於磁場的速度。對於導體切割磁感線類問題，一般採用右手定則判斷感應電動勢和感應電流方向。考查E= BLv和右手定則的難度中等。
例2．（2010新課標理綜第21題）如圖所示，兩個端面半徑同為R的圓柱形鐵芯同軸水平放置，相對的端面之間有一縫隙，鐵芯上繞導線並與電源連線，在縫隙中形成一勻強磁場.。一銅質細直棒ab水平置於縫隙中，且與圓柱軸線等高、垂直。.讓銅棒從靜止開始自由下落，銅棒下落距離為0.2R時銅棒中電動勢大小為E1，下落距離為0.8R時電動勢大小為E2，忽略渦流損耗和邊緣效應.關於E1、E2的大小和銅棒離開磁場前兩端的極性，下列判斷正確的是
A、E1> E2，a端為正 B、E1> E2，b端為正
C、E1
【命題分析】：法拉第電磁感應定律：感應電動勢大小跟穿過這一電路的磁通量變化率成正比，即E= 。注意E= 一般用來計算Δt內產生感應電動勢的平均值。
對於處於變化磁場中的電路，產生的感應電動勢E= =nS .，式中S為迴路面積 高中英語。
電磁感應現象中透過導體截面的電量q=IΔt=ΔФ/R, 式中R為迴路的總電阻。考查法拉第電磁感應定律試題難度中等。
例4．（2010山東理綜第21題）如圖所示，空間存在兩個磁場，磁感應強度大小均為B，方向相反且垂直紙面，MN、PQ為其邊界，OO’為其對稱軸。一導線折成邊長為l的正方形閉合迴路abcd，迴路在紙面內以恆定速度v0向右移動，當運動到關於OO’對稱的位置時
A．穿過迴路的磁通量為零
B．迴路中感應電動勢大小為2Blv0
C．迴路中感應電流的方向為順時針方向
D．迴路中ab邊與cd邊所受安培力方向相同
【解析】：當迴路運動到關於OO’對稱的位置時，穿過迴路兩個相反方向的磁場面積相等，穿過迴路的磁通量為零，選項A正確；ab、cd兩個邊均切割磁感線產生感應電動勢，由右手定則可判斷出，兩個邊產生的感應電動勢的方向均為逆時針方向，所以迴路中感應電動勢大小為2Blv0，選項B正確；迴路中感應電流的方向為逆時針方向，選項C錯誤；根據左手定則可判斷出迴路中ab、cd兩個邊所受安培力的方向相同，選項D正確。
【答案】ABD
【點評】此題考查磁通量、法拉第電磁感應定律、右手定則、安培力、左手定則等電磁學的知識點，意在考查考生理解和綜合運用知識的；
例5.（2011浙江理綜第23題）如圖甲所示，在水平面上固定有長為L=2m、寬為d=1m的金屬“U”型軌導，在“U”型導軌右側l=0.5m範圍內存在垂直紙面向裡的勻強磁場，且磁感應強度隨時間變化規律如圖乙所示。在t=0時刻，質量為m=0.1kg的導體棒以v0=1m/s的初速度從導軌的左端開始向右運動，導體棒與導軌之間的動摩擦因數為μ=0.1，導軌與導體棒單位長度的電阻均為λ=0.1Ω/m，不計導體棒與導軌之間的接觸電阻及地球磁場的影響（取g=10m/s2）。
（1）透過計算分析4s內導體棒的運動情況；
（2）計算4s內迴路中電流的大小，並判斷電流方向；
（3）計算4s內迴路產生的焦耳熱。
【解析】.（1）導體棒先在無磁場區域做勻減速運動，有-μmg=ma，vt= v0+at ， x= v0t+ at2
代入資料解得t=1s，x=0.5m，導體棒沒有進入磁場區域。
導體棒在1s末已停止運動，以後一直保持靜止，離左端位置仍為x=0.5m。
（2）前2s磁通量不變，迴路電動勢和電流分別為E=0，I=0。
後2s迴路產生的電動勢為E= =ld =0.1V。
迴路的總長度為5m，因此迴路的總電阻為R=5λ=0.5Ω，
電流為I=E/R=0.2A。根據楞次定律，在迴路中的電流方向是順時針方向。
（3）前2s電流為零，後2s有恆定電流，焦耳熱為Q=I2Rt=0.04J。
【點評】此題綜合考查牛頓運動定律、直線運動規律、法拉第電磁感應定律、楞次定律、閉合電路歐姆定律等相關知識點。
高考物理衝刺 基礎知識大膽捨棄，切忌貪多回歸課本，落實最後衝刺要注意迴歸課本，落實知識，對大綱中要求的每一個知識點都要在課本中對號入座，查詢欠缺和漏掉的知識。課本中的黑體字、規律的推導過程、插圖、演示實驗、《做一做》、《閱讀材料》等等是閱讀的重點。對於演示實驗要知道實驗的目的是什麼、會觀察到哪些現象、這些現象怎樣驗證相應的規律、實驗中的各種器材有何用途，而對各種插圖、《做一做》和《閱讀材料》則要知道它們的原理和模型。有許多(論壇)題就是課本上每一章後面的習題經過簡單改造而來的。這些習題不僅要會做、做熟，而且要想一想它可能會有一些怎樣的變化，這樣看書才不至於“熟視無睹”。
梳理知識，形成網路近幾年的高考理綜物理的綜合性強，需要考生在具備一定的基礎知識和基本的基礎上，對主要物理概念、物理規律、物理方程、物理模型甚至物理實驗等知識和進行整體的橫向和縱向的理解、分析和聯絡，在頭腦中建立較清晰的立體三維知識網路、網路和網路。
大膽捨棄，切忌貪多衝刺中要注意在保持優勢的同時力爭彌補弱勢部分，一定要將80%的基礎知識“抓牢”，而不要片面追求難題偏題，甚至大膽拋棄偏題、難題和怪題。一定要將計劃制訂得合理些，不管有多少需要做的，都應只計劃自己能夠完成的任務。建議每週的計劃只計劃到80%，留出20%時間做機動，以確保制訂的計劃能夠保質保量完成。理綜物理考試中力學和電學共佔70%左右，熱學、交流電、電磁場、光學和原子物理共佔30%左右，建議在階段重視課本，尤其是課本上的物理概念、物理公式和物理定律 高三。還有把已做過的'習題過濾一遍，作為考前閱讀。
整理，查缺補漏將已做試卷整理分析。特別是練習和考試中的錯題要重新審視，如果是反覆出錯的習題反映出的就是自己知識上的薄弱環節，要結合教材和考綱解決知識的缺欠和漏洞，同時利用相關針對性習題進行鞏固提高。在整理練習試卷、模擬試卷的過程中，以題目為切入點，找到不足和問題。比如有的會把這一年做過的題目中有問題的部分整理出來，集中在改錯本上，就是個很好的方法。在彌補弱項強化強項時，要重視發揮“糾錯本”的作用。高考前幾天，“糾錯本”更能讓考生溫故而知新。
適度練習，保持狀態衝刺階段物理複習時沒有必要做大量的模擬題，適度練習非常必要。每天限時做10道左右的選擇題。每天不限時做4~5道的計算題，從而達到以下幾個目的：①審題訓練，包括審題方法和審題習慣的訓練；②表達訓練，要練習用規範的語言層次清晰、條理清楚、邏輯嚴謹地表達自己的思想；③速度訓練，透過加強定時訓練，使學生視個人實際把握答題速度是至關重要的。適度的練習是為了保持良好的應試狀態和做題的感覺。
高中物理實驗：用牛頓環干涉測透鏡曲率半徑
高中各科目的學習對同學們提高綜合成績非常重要，大家一定要認真掌握，小編為大家整理了高中物理實驗：用牛頓環干涉測透鏡曲率半徑，希望同學們學業有成!
【實驗目的】
(1)掌握用牛頓環測定透鏡曲率半徑的方法。
(2)透過實驗加深對等厚干涉原理的理解。
【實驗儀器】
牛頓環儀、鈉燈、半透半反鏡片(連支架)、移測顯微鏡等。
【實驗原理】
當一曲率半徑很大的平凸透鏡的凸面與一磨光平玻璃板相接觸時，在透鏡的凸面與平玻璃板之間將形成一空氣薄膜，離接觸點等距離的地方，厚度相同。
【實驗圖示】
牛頓環等厚干涉示意圖
牛頓環干涉紋示意圖
【注意事項】
(1)干涉環兩測的序數不要數錯。
(2)防止實驗裝裡受震引起干涉環的變化。
(3)防止移側顯微鏡的“回程誤差”，第一個測量值就要注意。
(4)平凸透鏡I.及平板玻璃P的表面加工不均勻是此實驗的重要的誤差來源，為此應測大小不等的多個干涉環的直徑去計算R，可得平均的效果。
本文就是為大家整理的高中物理實驗：用牛頓環干涉測透鏡曲率半徑，希望能為大家的學習帶來幫助，不斷進步，取得優異的成績。
高二物理教案 牛頓第一定律
(一)教學目的
1.知道慣性定律,常識性瞭解伽利略理想實驗的推理過程.
2.透過實驗分析,初步培養科學的.
(二)重點與難點
重點:牛頓第一定律
難點:伽利略理想實驗的推理過程.
2017年物理高考複習應該注意四要點
一、物理學科常識梳理
最後階段，對學生們而言物理學科常識方面內容是最容易被忽視的。歷年的高考，以及各區模擬卷，都在選擇題上考察了這些內容，建議考生們按照考綱中標註的A內容，回顧課本，特別關注著名的人物及其所作的貢獻，提出的理論。
二、多項準備
在這幾天裡，建議考生按照考綱內容，逐個整理之前做過的相關題目，做到一類題目準備一到兩種方法，做到胸有成竹。例如，對於力學類題目，所有的題目我們基本就用兩種方法：三角形法+正交分解。什麼型別的題目用什麼樣的方法，學生要將模擬卷中做過的三角形方法進行整理，熟悉三角形法則運用的“大環境”，能幫助考生在考試過程中快速整理思路，有效節約做題時間。
三、計算題運籌帷幄
考生要想對高考最後計算題做到心裡有數，可以保持每天做兩題左右方可保持狀態。電磁加運動的習題由於其優秀的綜合性，可以考察多方面知識點，出現的機率較大。題目基本套路為：電磁+動能定理/能量守恆+(影象)+(估算);電磁+相對運動+(影象);電磁+牛頓運動定律+(影象)+估算。所以學生要在考前對每種套路的題目保持兩道的“庫存”。
四、實驗題其實不難
高考實驗題題型豐富，題材新穎，內容多變，很多考生對這一類題型有恐懼心理，但事實上實驗題的難度遠遠小於想象。實驗題基本以考綱為準，考前學生根據考綱中要求的實驗，逐一複習，記住每個實驗操作過程中的“特別”注意點，及實驗設計背後運用的物理知識，分模組進行復習。
總之，對於物理的複習，同學們要手握考綱，以不變應萬變，取得理想的成績!