從職業技能競賽看文秘專業課程體系的最佳化設計論文
摘 要：隨著企業競爭日益加劇，秘書的重要意義愈顯突出，在輔佐企業內參與管理等方面都發揮著重要的作用。中職院校作為秘書人才培養的重要基地，其專業課程體系設定的合理性直接關係著秘書人才培養目標能否實現。職業技能競賽作為職業教育中的一項重大制度創新舉措，是職業教育質量檢測的重要標準。本文從職業技能競賽的角度，緊緊圍繞實務能力建設與綜合素質構建兩方面對中職院校文秘專業教學中課程體系最佳化設計展開了分析探究。
關鍵詞：中職教學 職業技能競賽 課程體系 文秘專業
從2010年在高職高專文秘專業開展的包括文秘專業理論知識測試、才藝展示、演講以及操作技能等內容在內職業技能競賽的結果來看，學生對理論知識掌握情況較好，但在才藝展示、操作技能測試以及演講等部分，充分暴露了我國職業教育的弊端，“輕實踐而重理論”，學生秘書實務能力較差，心理素質偏低、口語表達能力不甚理想，職業教育“重理論”的人才培養模式背離了社會對高素質技能型人才的需求。鑑於此，參考職業技能競賽中出現的問題，實施文秘專業課程體系最佳化設計，培養滿足社會職業要求的文秘專業人才是當前文秘專業教育面臨的重要課題。
一、立足於學生實務能力培養，實施課程的模組化設計
實務能力的培養是文秘專業人才必須具備的核心能力，因此，在高職教學實踐中，要遵循人才培養規律，立足於學生實務能力培養，從學生對文秘實務能力的實際需求出發，加強文秘專業課程的模組化設計，全方位培養學生實務能力。在課程設計實踐中，要做到以下幾點：
1.最佳化設計專業核心課程
中職文秘專業的課程最佳化設計實踐中，要確立以培養學生崗位所需專業知識技能的目標，以發展學生的適崗能力，培養學生文秘實務能力為出發點，將“文秘專業技術課程”置於整個課程體系的核心位置，將其作為核心課程模組，強化學生的實務能力建設。同時，學生的實務能力的培養也需要相關的理論知識作為重要保障。職業技能大賽中，文秘專業理論知識的測試也是其重要的考查專案。在課程設計實踐中，在重點突出專業技術課程這一核心模組設計時，可積極增設專業拓展模組，該模組之中，主要包括廣告策劃與設計、人力資源管理、營銷以及會計方面的課程，拓展學生的專業知識，使學生掌握與文秘專業知識相關的知識，以滿足實際工作崗位的職業能力需求。
2.重視“綜合實踐課程”設計
從文秘專業開展的職業技能大賽的考評成果來看，當前中職教育中，文秘專業學生的操作實踐技能亟待加強，鑑於此，中職院校在文秘專業課程體系最佳化設計中，要積極設計綜合實訓專案，最佳化設計實踐課程模組，透過實訓的方式，將學生的專業技術理論知識轉化為綜合實踐能力，充分保障實踐實訓課程的課時，積極鼓勵學生全面參與到課內外或者校內外的實訓專案之中，發展學生對專業技術與拓展課程的實際運用能力。課內實踐課程設計以及課外的實踐環節設計是“綜合實踐課程”兩大主體模組，具體如下：
2.1課內實踐設計
在課堂實踐中，老師可綜合運用多種教學方式（如任務教學法）與考評方式，強化課內實踐練習與考核。
2.2課外實踐設計
在課外的實踐課程設計中，主要包括三個層次：校內見習、畢業實習以及頂崗實習。因此，中職院校要積極建立校內的實踐基地，並積極加強與企業的合作，建立校外實訓基地，透過各種方式加強學生所學專業知識技能的運用。在課程設計中，在第一學年，可組織學生進行校內見習，在之後的兩個學年中，可鼓勵學生參與校外企業頂崗實習，使學生置身於實際的工作崗位中，體驗具體工作崗位所需的'職業技能，從而累積豐富的實踐經驗。
二、著眼於學生綜合素質建設，構建素質教育平臺課程
綜合素質是文秘專業職業技能大賽中重點考察的內容，同時也是專業秘書人才必備條件之一。在中職文秘專業課程體系最佳化設計中，應著眼於學生綜合素質建設與培養，重點加強文秘專業技術基礎課程模組以及公共素質課程模組的最佳化設計，全面培養學生的書寫與寫作能力、邏輯思維能力以及公共能力等，全面提升學生的綜合素質。具體如下：
1.積極構建基礎技術課程平臺
文秘專業基礎技術課程平臺的建設主要依託基礎寫作、演講口才、美術書法、禮儀以及傳統文化類相關專業平臺課程，幫助學生積極瞭解公共關係、行政管理相關知識，加強學生基礎寫作能力的培養，全面加強文秘專業人才所需的基礎技術知識。在文秘專業的職業技能大賽中，針對崗位所需的形象展示能力、漢字書寫能力等方面都有涉及，因此，透過各專業群平臺課程豐富文秘專業基礎技術課程十分必要。
2.搭建公共素質教育平臺
對於文秘人員而言，必須加強其處理與決策相關問題的能力，這在文秘專業的職業技能大賽的考核中也有所涉及，基於此，公共素質教育平臺課程的建設中，要改革傳統的公共平臺課程灌輸式的課程教學方式與考核方式，增加實踐課程的比例，在實踐課程中加強學生分析能力、邏輯思維能力、問題處理能力以及口語表達能力的培養，促進學生綜合素質的全面提高。
從文秘專業開展的職業技能大賽來看，文秘專業學生的實務能力以及綜合素質還有待加強。因此，中職院校在文秘專業課程體系的最佳化設計中，要樹立以實際崗位需求為導向，以發展學生實務能力為主的理念，重點加強培養文秘人員實務能力的模組化課程設計，積極搭建培養學生綜合素質的平臺課程，為學生的職業發展奠定堅實的基礎。
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