原生生物的主要類群教學設計
一．教學目標
知識與技能：1.說出原生生物的主要特徵及所包含的類群
2.說出原生動物的主要特徵及與人類的關係
3.概述藻類的主要特徵及與人類的關係
過程與方法：透過觀察比較不同的原生生物，提高觀察能力和分析比較思維能力。
情感態度價值觀：透過對不同原生生物的學習，進一步體會生物的多樣性。
二．重難點
重點：透過對不同原生生物的學習，進一步體會生物的多樣性。
難點： 1.原生動物的主要特徵及與人類的關係
2.藻類的.主要特徵及與人類的關係
三．教學媒體：
演示草履蟲、水綿、衣藻、藻類等圖片
四．教學過程：
匯入： 同學們，我們今天將要學習一類新的生物---原生生物。在學習新課之前，先了解一下本節課的學習目標。
展示學習目標（ppt播放）：學生齊讀。
講述：從學習目標上，我們清楚地認識到本節課的重難點內容，希望透過這節課的學習能掌握這些內容。
授新：原生生物（板書）
ppt展示，找學生回答原生生物的基本特徵
講述：原生生物有真正的細胞核，所以它屬於真核生物，這一點要區別於原核生物。
設問：原生生物有哪些類群？是怎樣生活的？與人類的關係如何？接下來我們將一一學習。首先我們來了解原生動物。
（一） 原生動物（板書）
1.ppt展示幾種原生動物，讓學生認識並指出它們的名稱。
2.設問：原生動物的結構有何特點？這個單細胞動物與其他 生物細胞相比，有何不一樣的地方？單細胞動物在自然界是如何分佈的？它們的營養方式是什麼？試舉例說明單細胞動物與人類生活的關係。（ppt展示問題）
3.指導學生閱讀教材36頁內容，結合ppt上的問題，討論並交流回答。
4.學生交流回答，教師評價並作補充。
5.總結原生動物的相關內容（ppt展示）
過渡：咱班裡有沒有養魚的同學？如果魚缸長時間不換水的話，魚缸內壁會出現什麼情況？
學生回答後，引入下一內容---藻類。
（二） 藻類(板書)
ppt展示常見的幾種藻類植物，學生觀看設問：藻類生活在哪裡？有什麼特徵？與人類的干係怎樣？指導學生閱讀教材37頁相關內容，結合ppt討論下列問題：
藻類生活的環境怎樣？它們進行光合作用的原因是什麼？分類的依據是什麼？海帶屬於哪種藻類、有什麼特點？藻類的總體特徵有哪些？
學生交流回答，教師評價並作補充。Ppt展示討論問題：藻類在生物圈中有何作用？與人類生活有什麼關係？學生交流回答，教師評價並作補充。ppt展示赤潮圖片，讓學生介紹赤潮的相關內容。
（三） 課堂小結：
ppt展示原生動物與藻類的特徵及與人類的關係。
（四） 練習檢測：
教材38頁課後習題，找學生回答，教師評價並作補充。
（五） 作業佈置：
教材38頁習題