大班綜合活動《冰雕》課後反思
又到了一學期的家長開放日活動時間，這一次，我選擇了綜合活動《冰雕》進行了展示。本節課是由一個奧爾夫音樂遊戲《問候舞》而來，通過後期的研討而形成了現在的綜合活動《冰雕》。
活動過程我共設計了四個大環節。從南方氣溫到北方氣溫，從冷到冰，引出"冰雕"的話題，並且欣賞了許多冰雕作品，引導幼兒說出作品的大概意思，大家都積極地參與了進來，舉手回答的小朋友很多，為了討家長們的歡心，把舉手的幼兒都叫了個遍，使幼兒有充分的'發言。欣賞完了冰雕就進入了"做造型"的環節，首先看老師隨著音樂如何擺雕塑造型。在看完老師跳完之後，就是"欣賞音樂"的環節了，因為要讓幼兒理解音樂，在音樂的何處停頓擺造型，孩子們基本都能夠跟著音樂作出準確的判斷，然後是跟隨音樂老師與幼兒集體跳舞，由於前面油專門欣賞音樂的環節，所以這裡的集體舞蹈很順利的就完成了。接著的"兩兩合作"，由老師請一位小朋友上來合作，讓幼兒發現此次舞蹈和前一次舞蹈的區別，幼兒基本都能發現，此次舞蹈是需要兩個好朋友相互合作，並且在擺造型的時候身體有一個部位是必須靠在一起的。孩子們對這個合作環節也很感興趣，於是我又對遊戲加大了難度--兩兩合作的前提下，擺造型是身體不能靠在一起，而是其中一個幼兒找另一個幼兒身體上的空隙，雙手從空隙中環抱。由於幼兒身形較小，加上衣著比較厚實，所以這環節的特點沒有很好的體現，但是孩子們都還是在認真的遊戲著。活動的結束環節，我讓幼兒與自己的家長一起來作冰雕遊戲，我看到了家長與孩子的笑臉，促進了親子感情，也為本節活動畫上了圓滿的句號。