《上汽車》幼兒園大班語言課教案
設計意圖：
大班幼兒瞭解一定的因果關係，但不能完整的用"因為……所以……"說出完整連貫的因果句，快速敏捷的應答能力有待提高，並提高與同伴友好合作開展遊戲的水平。在平時的觀察中發現幼兒對玩汽車的遊戲很感興趣，觀察這一現象後，我們就將幼兒的生活實踐與技能掌握要求相結合，設計了這次《上汽車》的活動。
活動目標：
1.學習正確運用連詞"因為……所以……"，說出連貫完整的因果句。
2.按照事物邏輯關係歸納自己的語言經驗，發展口語表達能力。
3.進一步培養快速敏捷的應答能力，提高與同伴友好合作開展遊戲的.水平。
活動重點： 幼兒連貫的說出因果關係的完整句；
活動難點： 當司機的幼兒能一直按規則監督遊戲。
活動準備：
1.經驗準備
對因果關係有一定的瞭解，熟悉兒歌《小汽車》
2.物質準備
汽車圖片一張，方向盤兩個。
活動過程：
一、教師進行情景表演，匯入課堂。
匯入：教師戴上汽車頭飾來到教室，手拿方向盤做開汽車的樣子，邊開邊念兒歌："嘟嘟嘟，汽車開，我的汽車真奇怪；小朋友，要坐車，不要你把車票買；只要對上我的話，就能坐到車上來。小朋友，你們想上我的汽車嗎？"
小結：因為老師的車不用買票，所以小朋友們都想上週老師的車。
過渡語：但是上老師的車需要回答一個問題，你們知道是什麼問題嗎？
二、教師講解遊戲規則。
老師：現在老師是司機，小老師是乘客，司機必須向乘客用"因為"提出問題，乘客必須用"所以"完整地接上上司機的話才能上車，否則不能上車。當汽車坐滿了以後，大家一起說:"嘟嘟嘟，坐上汽車樂開懷！"，就像老師和小老師這樣。
老師:因為天氣很冷，
小老師:因為天氣很冷，所以我要穿棉衣。
老師:因為我餓了，
小老師:因為我餓了，所以我要吃東西。
老師:因為我累了，
小老師:因為我累了，所以我要休息。
老師:小汽車坐滿了，大家一起說"嘟嘟嘟，坐上汽車樂開懷"，當汽車開動的時候，小朋友一起念《小汽車》的兒歌好不好，小朋友們聽明白了嗎？
三、教師帶領幼兒遊戲。
老師:小朋友們，現在老師是寶寶一號車的司機，可是車上沒有乘客，有哪位小朋友想乘坐寶寶一號？
這麼多小朋友都想坐寶寶一號啊，老師請XXX小朋友來對老師的話，下面的小朋友請監督XXX小朋友有沒有回答錯誤好不好？
嘟嘟嘟，坐上汽車樂開懷！
小汽車開動了，小朋友一起念兒歌。
四、幼兒自主遊戲
請小朋友們自己選出小司機，自己玩遊戲，教師巡迴指導，關注全場，若幼兒有錯的現象，加以引導，並維持課堂秩序。
五、結束
小朋友們，我們今天學習了"因為……所以……"說句子，回去要說給爸爸媽媽聽，現在，因為小汽車累了，所以需要休息了，我們一起把小汽車送回汽車站好不好？
延伸活動:
沒有當上司機的小朋友可以在下一次的戶外活動中當司機，帶領小朋友們一起做這個遊戲。