七年級課文化石吟教案七年級課文化石吟教案 《化石吟》透過寫化石描繪的生物進化的圖畫,讚頌了化石的神奇和科學的偉大。我們不妨看看其教案是如何設計的。 教學目標 1.理解、積累“奇幻、蔥蘢、幽雅、歎服、海枯石爛、日轉星移”等詞語。 2.瞭解化石展現的億萬年前奇幻的生物世界。 3. 理解詩歌內容,
《化石吟》教學筆記《化石吟》教學筆記 《化石吟》運用了擬人的手法,將化石當作可以說話的人,並用第二人稱“你”來稱呼它,顯得自然親切。下面的《化石吟》教學筆記希望你能喜歡。 教學準備 教師可利用網路或書籍查閱有關化石的資料,並指導學生蒐集有關資料圖片。 教學時數 2課時 教學過程
化石吟教學筆記化石吟教學筆記 《化石吟》運用了擬人的手法。作者將化石當作可以說話的人,引發人們無限的遐思。下面是它的教學筆記、 教學目標 1.有感情地誦讀課文,感受詩歌的韻律美。 2.學習這首詩,讓同學們展開豐富的聯想和想象來理解詩中的內容,體會詩人的感情,想象化石向人類講述的那份大自然的奇
《化石吟》公開課教學案例《化石吟》公開課教學案例 《化石吟》以優美的語言、神奇的意境,熱情洋溢地讚頌了會講話的奇異化石。下面是課文的公開課教學案例,一起來看一下吧。 (一)、教學目標 1.有感情地誦讀課文,感受詩歌的韻律美。 2.學習這首詩,讓同學們展開豐富的聯想和想象來理解詩中的內容,體會詩人的感情
《化石吟》自主學案《化石吟》自主學案 《化石吟》構思巧妙、語言優美、意境奇麗、很有特色。下面我們就來看一下它的自主學案。 【導語】 師:有一首動聽的歌《木魚石的傳說》,是這樣唱的: 有一個美麗的傳說,精美的石頭會唱歌,它能給勇敢者以智慧,也能給勤奮者以收穫…… 歌裡會說話的石頭就是化石,同
《化石吟》自主導學案《化石吟》自主導學案 《化石吟》在宣傳科普知識的同時,又弘揚了唯物主義的進化論的真理,詩歌因之而更具深意。下面是課文的導學案,以供參考。 導語 師:有一首動聽的歌《木魚石的傳說》,是這樣唱的: 有一個美麗的傳說,精美的石頭會唱歌,它能給勇敢者以智慧,也能給勤奮者以收穫……
《化石吟》的重難點《化石吟》的重難點 《化石吟》作者將化石當作可以說話的人,並用第二人稱“你”來稱呼它,顯得自然親切。下面是課文重難點分析,希望你能喜歡。 【重難點語句】 1、《化石吟》一詩文題中“吟”含有什麼意味?反覆誦讀本詩,體味詩中的思想感情。 解析:本題檢測對詩歌思想感情的把握,要注意在
《化石吟》學案《化石吟》學案 《化石吟》簡潔凝練,涵詠品味的是她的藝術——語言之美,結構之美,意境之美。下面是《化石吟》學案,希望你能喜歡。 【學習目標】 ①有感情地誦讀課文,體會詩歌的思想感情。 ②理清結構,展開合理聯想和想像,品味詩歌的語言,把握內容。 ③增強求知慾,培養科學精神和
《化石吟》課文習題《化石吟》課文習題 《化石吟》雖然不講究邏輯性,但是跳躍之間她的聯絡性是明顯的。下面是《化石吟》課文習題,一起來看一下吧。 課內檢測 1.下列加粗字注音完全正確的一項是( ) A.駭骨(hái) 潛行(qián) 軀殼(ké) 一幅畫(fú) B.化石吟(yín) 窺見(
艾青《魚化石》閱讀練習及答案艾青《魚化石》閱讀練習及答案 《魚化石》 艾青 動作多麼活潑, 精力多麼旺盛, 在浪花裡跳躍, 在大海里浮沉; 不幸遇到火山爆發, 也可能是地震, 你失去了自由, 被埋進了灰塵; 過了多少億年, 地質勘察隊員 在岩層裡發現你
《化石吟》閱讀練習及答案《化石吟》閱讀練習及答案 《化石吟》閱讀 你把我的思緒引向遠古, 描繪出一幅幅生物進化的圖畫; 你否定了造物主的存在, 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。 肉體雖早已腐朽化為烏有, 生之靈火卻悄然潛行在地下, 黑色的軀殼裹藏著生命的資訊, 為歷史留下一本
《化石吟》教學案《化石吟》教學案 《化石吟》是一首讚頌化石的科學抒情詩,讀這首詩可以引發人們無限的遐思。下面是《化石吟》教學案,希望能對你有所幫助。 【教學目標】 1、有感情地誦讀課文,把握內容,體會感情。 2、理清結構,展開合理聯想和想象。 3、增強求知慾,培養科學精神和探索未知世界的
《化石吟》教案設計稿《化石吟》教案設計稿 《化石吟》向我們講述了化石儲存的億萬年前奇幻的神話世界,盛讚了化石,宣傳了生物進化的真理,既富有科學知識,又頗具唯物主義精神,給人深深地教育和啟迪,真是難能可貴啊!下面是《化石吟》教案設計稿,一起來看看具體內容吧。 【教學目標】 1、反覆誦讀,體會詩歌的音樂美。
《化石吟》隨堂練習《化石吟》隨堂練習 《化石吟》借讚美化石,讚美人類的偉大,科學的神奇。下面是《化石吟》隨堂練習,一起來看看具體內容吧。 課內檢測 1.下列加粗字注音完全正確的一項是( ) A.駭骨(hái) 潛行(qián) 軀殼(ké) 一幅畫(fú) B.化石吟(yín) 窺見(gu
《化石吟》隨堂練習題《化石吟》隨堂練習題 《化石吟》是一首科學詩,寫科學家透過研究化石,展現了億萬年前的神奇景象。下面是《化石吟》隨堂練習題,和小編一起看看吧。 課內檢測 1.下列加粗字注音完全正確的一項是( ) A.駭骨(hái) 潛行(qián) 軀殼(ké) 一幅畫(fú) B.化石吟
《化石吟》課文教學案《化石吟》課文教學案 《化石吟》寫科學家透過研究化石,展現了億萬年前的神奇景象,從而讚美科學的神奇與人類的偉大。下面是《化石吟》課文教學案,希望能對你有所幫助。 教學目標 1.理解、積累“奇幻、蔥蘢、幽雅、歎服、海枯石爛、日轉星移”等詞語。 2.瞭解化石展現的億萬年前奇幻的生物
化石吟課後習題與答案化石吟課後習題與答案 《化石吟》運用了擬人的手法,將化石當作可以說話的人,並用第二人稱“你”來稱呼它,顯得自然親切。下面是化石吟課後習題與答案,一起來看看吧。 1、給下列加點字注音:(3分) 骸骨( ) 裹藏( ) 蔥蘢( ) 潛行( ) 猛獁( )
《化石吟》課文學案《化石吟》課文學案 《化石吟》開頭運用了排比手法,透過連續的問句,引發讀者的興趣和思考。以下是《化石吟》課文學案,和小編一起來看看吧。 導語 師:有一首動聽的歌《木魚石的傳說》,是這樣唱的: 有一個美麗的傳說,精美的石頭會唱歌,它能給勇敢者以智慧,也能給勤奮者以收穫……
化石吟教學案化石吟教學案 《化石吟》一首宣傳科普知識的抒情詩。詩人以優美的語言、神奇的意境,熱情洋溢地讚頌了會講話的奇異化石,為我們展示了億萬年前神話般的生物世界的奇觀。下面是化石吟教學案,和小編一起來看一下吧。 【教學目標】 1、有感情地誦讀課文,把握內容,體會感情。 2、理清結構,展開
《化石吟》課後練習題與答案《化石吟》課後練習題與答案 《化石吟》以詩歌的形式,宣傳科普知識,可激發學生探索未知世界的興趣,培養學生的科學精神。下面是《化石吟》課後練習題與答案,希望能對你有所幫助。 《化石吟》閱讀 你把我的思緒引向遠古, 描繪出一幅幅生物進化的圖畫; 你否定了造物主的存在,