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五年級上冊語文《金蟬脫殼》教學設計

五年級上冊語文《金蟬脫殼》教學設計

教學目標:

1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第四、五自然段。

2、 學會本課10個生字,理解由生字組成的詞語。

3、 理解課文內容,感受金蟬脫殼的神奇,從而激發學生樂於觀察周圍的事物的興趣。

教學重難點:

1、 感受金蟬脫殼的`神奇。

2、 激發學生樂於觀察周圍的事物的興趣。

教學準備:幻燈,課件

教學時間:2課時

第一課時

教學過程:

一、啟發談話,匯入新課:

1、揭示課題。

2、說說你對“金蟬脫殼”的理解。

二、初讀課文:

1、 自讀課文,看看本文講了什麼?

2、 檢查字詞

柿子 搜尋花椒籽協調趴在 抽搐配合

3、 討論:本文主要寫了什麼。

三、默讀課文,理清條理:

1、 默讀課文,思考:文中那幾段寫我觀察到的金蟬脫殼的過程?

2、 集體交流:

第一部分(1-2)寫叔叔的話激起了“我”的好奇心,“我”決心揭開金蟬脫殼的秘密。

第二部分(3-6)寫金蟬脫殼的過程奇特動人。

第三部分(7)寫蟬兒趴在樹上,準備新的歌唱生涯。

四、學習第一部分:

1.指名讀第1-2自然段。

2.出示:“這是多麼神奇的事啊!” 齊讀。

3.哪件事“神奇有趣”?

4.出示:“夜幕降臨,蟬蟲就從土裡鑽出來,偷偷地爬到樹杆上,脫掉它身上的舊衣,換上華麗的新裝。”

(1) 指名朗讀。

(2) 找出裡面的動詞。

(3) 說說你的理解。

5.齊讀第1-2自然段。

五、課堂練習

1、 抄寫生詞

2、 組詞

搜( )躲( )椒(  )協(  )

艘( )投( )叔(  )辦(  )

3、 照樣子寫詞語

依依不捨 (   ) (    )(   )

4、熟讀課文