《瞭解我們自己》教學設計範文
教學目標:
1、讓學生綜合應用所學的統計知識對本班同學的身高、體重、年齡等情況進行統計,提高運用統計方法解決實際問題的能力。
2、讓學生進一步體會數學在現實生活中的應用,增強學習數學的積極情感。
3、讓學生進一步養成關心他人、關心集體以及與他人合作的精神和態度。
教學重點:分組收集資料並且合理分段,製作統計表或統計圖。
教學難點:資料的合理分段整理
教學準備: 資訊卡,練習紙、實物投影等。
教學過程:
一、課前談話,互相瞭解
師:仇老師給你們印象最深的是什麼?下面一起了解一下仇老師。
二、創設情境、引入課題
1、談話:瞭解了老師,下面也該瞭解你們自己了。
(1)師:你們想了解自己班裡同學的哪些情況?
生:想了解身高、體重、年齡[教師隨機板書]
(2)揭題:今天這節課我們一起了解我們自己。[板書課題]
師:課前同學們填寫了自己的資訊卡,誰來說一說自己的資訊。
四 班個人資訊卡
姓名:( )
身高:( )釐米
體重:( )千克
年齡:()歲
生日:()月份
參加()興趣小組
三、確定主題、收集資料
1、滲透方法:
師:要了解這些內容,應該怎樣收集這幾方面的資料?
學生交流,教師出示以下方法:
A、自己對班上同學逐個詢問,瞭解需要的資料並作記錄。
B、幾個同學合作,每人調查一大組或一個小組的同學,然後彙總,獲得全班同學的資料。
C、每位同學把自己的相關統計資料貼在桌角,供其餘同學自由查閱記錄整理。
D、由老師逐項統計,同學們直接獲取現成的資料。
師:選擇什麼方法收集資料比較合適。今天我們運用B和C兩種方法收集資料。請同學們把自己的資訊卡貼在桌子的右上角或左上角。
2、選擇主題:
出示5個主題牌:
師:請同學們在小組裡說一說,你們小組最想了解什麼?請組長上來選擇。
師:請選擇統計興趣組的同學站起來。
3、小組分工:
師:確定了統計主題,下面請同學們說一說小組怎樣分工收集資料又快又準確。[板書:收集資料。組長分配,2人一組,每組的`第一排收集第一組資料,第二排收集第二組資料
現場採訪:你們兩人統計那一組的什麼資訊?
提問:在收集資料時要注意什麼?[不重複不遺漏,注意安全,前面人多就從後面開始,不要擁擠。]
4、收集資料
師:每組開始收集資料,比比哪一組又快又準確。
提問:收集好資料後我們接下來怎麼做呢?
四、合理分段、整理資料
1、分段:
師:收集好資料後我們接下來對資料分段整理。[板書:分段整理]
出示:
師:每個小組說一說應該怎樣分段?
生1:找出全班身高的範圍,分成幾段。
師:體重的分段方法與身高相同。
生2:生日按出生的季度分段。
生3:年齡按歲數分段。
生4:興趣組按組來段。
2、整理:
師:分好段可以整理各段的資料。
提問:用什麼辦法整理出各段人數的?[用畫正方法統計]
要求:請收集資料的同學讀出資料,由組長畫正統計,統計在統計圖表的對應各段的下面。其他同學幫助檢查核對,比一比哪組最快?
3、製作統計表:
請各小組完成統計圖表,先在組內交流。
五、彙報交流、分析資料
師:剛才我們分組進行了統計,下面讓我們一起分享統計的果實。
1、提問:看到我們班身高統計表,你能瞭解到什麼?
(1)兒童9歲至11歲標準身高對照表
(2)請出比較符合該平均身高的同學,體會他的身高水平處於平均狀態。
(3)兒童乘車購票須知:1.1米以下的兒童不用買票,1.1米到1.4米需買半票,而身高在1.4米以上的兒童應買全票。
2、(1)看到我們班的體重統計表,你知道些什麼?
(2)體重大概測量方法:
男:身高105釐米=體重[千克] 女:身高100釐米=體重[千克]
師:每個同學算一算自己的體重。
(3)提問:你的體重與平均體重比較怎樣?你要注意什麼問題?
3、師:如果我們班要舉行一個班級生日會,你認為放在哪個季度最合適?
4、師:我們班同學年齡一般是9週歲和10週歲兩種。
師:我們的年齡與坐飛機買票還有點關係呢?
2週歲以下 2週歲-12週歲 12週歲以上
飛機票價 票價的 半 票 全 票
比較:這兩種都是條形統計圖,一個是橫條,一個是豎條。
5、師:哪種興趣組最受歡迎?