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《作文我愛大自然》教學設計

《作文我愛大自然》教學設計

知識:能選擇自己喜歡的自然美景,透過自己觀察,瞭解它的它的特徵,然後把觀察到的寫出來。

能力:練習抓住景物的特點寫具體,受到美的薰陶。

情感:透過觀察與描寫自然景色,受到美的薰陶。

重難點:能把觀察到的'寫具體,並有一定的順序。

教具:例文

教法:指導法 學法:自主探究。

課時安排:3課時

流程:

一、組織教學

二、談話匯入,激發興趣

不同的自然美景有不同的特點,你最喜歡什麼自然景色?你準備用什麼方式,來向大家介紹自己喜歡的自然景色?

三、同學互動,啟用思維。

1.準備:自由介紹自己喜歡的自然景色,初步說說從哪些方面展開?

2.分組:喜歡同類景色的同學分為一組,小組內交流,選擇表達方式。

3.互助:有困難的小組可向其他小組或教師求助。

四、交流展示,互評互長。

1.請各小組派代表交流自己觀察的景物的奇特,介紹其特點。

2.分小組展示,評議。

3.提示寫法。

(1)注意介紹景色的奇特。要抒發你對大自然的讚美。

(2)可嘗試運用比喻,擬人等多種修辭手法。寫自己親近的自然往事。

(3)可以寫珍惜自然、保護自然的倡議與措施。

(4)注意擬一個恰當的題目。

4.學生動手寫作。

5.引導評改:

(1)請學生說說自己是如何修改作文的,推薦修改方法。

(2)請學生用推薦的方法修改本次習作。

(3)評改示範:

a.讓學生先自己朗讀,自己修改,疏通語句。

b.同桌互相修改。

c.開展美文賞讀活動。

板書:

把你喜歡的自然美景奇特寫具體

我愛大自然 把自己和所寫的自然景色聯絡起來,表達你對大自然的情感。

根據自己的描寫的景色,自命題目