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《說說我自己》教學設計

《說說我自己》教學設計

一、激趣匯入,引入新課。(5分鐘)

師:同學們,喜歡做遊戲嗎?好,那讓我們一起共度快

樂時光。男同學一波,女同學一波,請你們各自推選一名最與眾不同的作為你們的代表上臺。

注意仔細觀察,看一看他們兩個有什麼不同的地方,說對了加分,說錯了可要扣分的。現在一個男同學一個女同學,誰打頭炮?

學生彙報,老師當記分員,並及時評價。

師:臺上的兩位同學自己說一說。

評出優勝組。

師:從剛才的遊戲和這兩位同學自己的發言中你們有什麼發現?

學生彙報,教師總結:每個人都有與別人不同之處,而且只有自己最瞭解自己。今天我們就要爭取一個機會,給大家——(多媒體顯示:說說我自己)

二、細讀提示,明確要求。(5分鐘)

師:請同學們開啟課本47頁,讀《語文園地三》口語交際要求,找出自己認為要注意的地方劃上線,看看這次口語交際要求我們做什麼,並且告訴了我們怎麼做。(師板書) 師:誰願意來說一說?

學生彙報,教師板書。

師:同學們總結的真好,真會讀書。誰願意先上臺來說說你自己,其他同學認真聽,比比誰聽的最仔細,待會也請你來評一評。

請兩名同學上臺,並請學生一一進行評價。

三、示範引路,開心說話。(10分鐘)

老師這裡也有兩位厲害的朋友,他們也想來介紹自己,咱們來聽聽看他們說的是否精彩!

熊大:

我是熊大,是森林保護者。我長著棕紅色的油亮的皮毛、紅鼻子。我還能伸張正義,有著無邊的計謀。我的愛好是制止光頭強砍樹,捍衛東北叢林的環境。我的優點是敦厚善良,總是憐憫光頭強,所以在經歷了一次次困難後,我都送光頭強回家過年。但我經常會罵熊二:“你看那副熊樣!” 熊大的自我介紹精彩嗎?為什麼?

懶羊羊:

我是懶羊羊,不愛運動。因為很懶,常常把該做的事情都推到明天或推給別人,所以我有很多時間可以用來睡覺。闖禍的原因自然是因為我的缺點太多了,結果被灰太狼給抓住,每次都要喜羊羊來救我。因為我最愛做的事情是吃和睡,所以長得很肥,被灰太狼稱為“小胖子”或“小肥羊”。不論是生活、學習還是工作,我都會隨身攜帶我的最愛——枕頭。而在不睡覺的時候,我就會享用那些美味的零食。

別看我很懶,很弱,但是,我卻有好運!有時,我睡懶覺,就可以躲開灰太狼的攻擊,甚至可以免被灰太狼煮!有一次,灰太狼騙喜羊羊,美羊羊和沸羊羊照相。而我在睡覺,

躲過這次危險。

師:聽了懶羊羊的自我介紹,你有何感想?

師:懶羊羊不僅抓住了自己的特點來說,而且還勇於說出自己的缺點,敢說真話,也真不愧為金話筒呀!

師:假如要向別人介紹你自己,該從哪些方面來介紹呢?

學生彙報:外貌、興趣愛好、優點缺點……

外貌(看看你們的臉、頭髮、眉、眼睛、鼻子、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的`?)

1、教師課件出示一些描寫人物的詞語,豐富學生的詞彙,並且作為參考描述自己的外貌;

2、學生看自己的照片思考幾分鐘,說一說。

興趣愛好(你最喜歡什麼動物?或者喜歡什麼運動?你最擅長的一項運動是什麼?)

課件出示一些圖片,喚起學生的情感體驗,說一說這項運功給自己帶來的愉悅體驗;或者說一說自己的某項特長也可以。

四、小組交流,推優參賽。(5分鐘)

師:一會兒咱們來一場以“說說我自己”為題的口語交際比賽。每個人先參加四人小組內的預選賽,在小組內說說你自己,其他同學認真聽,看看誰說的最精彩,然後舉手表決推選出優勝者,進行決賽。決賽後咱們會評出前三名,分