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口語交際教學案例

關於口語交際教學案例

口語交際能力是現代公民的必備能力。應培養學生傾聽、表達和應對的能力,使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。

口語交際是聽與說雙方的互動過程。教學活動主要應在具體的交際情境中進行。努力選擇貼近生活的話題,採用靈活的形式組織教學,不必過多傳授口語交際知識。

鼓勵學生在各科教學活動以及日常生活中鍛鍊口語交際能力。

初中語文第四階段新課程標準之綜合性學習

同學們對語文的綜合性學習怎麼樣,下面我們一起來看看吧。

綜合性學習

1.能自主組織文學活動,在辦刊、演出、討論等活動過程中,體驗合作與成功的喜悅。

2.能提出學習和生活中感興趣的問題,共同討論,選出研究主題,制定簡單的研究計劃,從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關資料,討論分析問題,獨立或合作寫出簡單的研究報告。

3.關心學校、本地區和國內外大事,就共同關注的熱點問題,蒐集資料,調查訪問,相互討論,能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學習成果。

4.掌握查詢資料、引用資料的基本方法,分清原始資料與間接資料的主要差別;學會註明所援引資料的'出處。

上面對語文綜合性學習知識講解,希望可以很好的幫助同學們的學習,相信同學們會在考試中取得很好的成績的哦。

初中語文第四階段新課程標準之口語交際

下面是對語文口語交際的內容學習,希望同學們認真看看下面講解的內容。

口語交際

1.能注意物件和場合,學習文明得體地進行交流。

2.耐心專注地傾聽,能根據對方的話語、表情、手勢等,理解對方的說話觀點和意圖。

3.自信、負責地表達自己的觀點,做到清楚、連貫、不偏離話題。

4.注意表情和語氣,使說話有感染力和說服力。

5.在交流過程中,能根據需要調整自己的表達內容和方式,不斷提高應對能力。

6.講述見聞,內容具體,語言生動。複述轉述,完整準確、突出要點。

7.能就適當的話題作即席講話和有準備的主題演講,有自己的觀點,有一定說服力。

8.課堂內外討論問題,能積極發表自己的看法,有中心、有條理、有根據。能聽出討論的焦點,並有針對性地發表意見。