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課文猴子撈月亮教學設計

課文猴子撈月亮教學設計

目標:

1、透過故事及小實驗,深入理解故事情節;

2、知道遇事多動腦筋;

3、學習詞語“倒影”,能清楚完整不離題地回答問題。

準備:

1、配樂故事《猴子撈月亮》錄音。

2、每桌一盆水,一隻手電筒。

過程:

一、談話,引起幼兒對中秋節的回憶。“昨天是什麼節日?”“你是怎樣過中秋節的?”“中秋節的`月亮是什麼樣的?”

二、講故事《猴子撈月亮》

三、當講到“老猴子說:‘快想辦法把月亮撈上來’時,停止講述,提問:“你猜猜他們是怎樣撈月亮的?“(想各種辦法)“月亮撈上來了嗎?為什麼撈不上來?”

四、小實驗

用手電筒當月亮,水盆當井,並讓幼兒觀察,“水中‘月亮’的影子是什麼樣的?用手去撈,‘月亮’變得怎麼樣了?”使幼兒感知水面很平時,“月亮”是圓圓的,用手一抓,水面有了波紋,影子就碎了。

五、教師接著把故事講完,提問:“故事的名字叫什麼?”“小猴子在井裡發現了什麼?”“它們用什麼方法撈月亮?撈到了沒有?為什麼撈不到?”“最後,老猴子一抬頭,看見了什麼?它對小猴子說了什麼?

“聽了這個故事,你懂得了什麼道理?”

六、欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。

七、佈置任務,要求幼兒:

1、回家把故事講給爸爸媽媽聽。

2、記半個月月亮日記,觀察月亮圓缺變化。