課文《通往廣場的路不止一條》優秀教學設計課文《通往廣場的路不止一條》優秀教學設計 篇一:人教版五年級語文上冊14.通往廣場的路不止一條第2課時優秀教學設計 教學目標: 1、認識4個生字和一個多音字“挑”。能夠理解由生字組成的詞語。能借助成語辭典,理解文中成語的意思,積累好詞佳句。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦父親教導
七年級《一元一次方程》教學設計(通用6篇)七年級《一元一次方程》教學設計(通用6篇) 作為一名教師,時常需要用到教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計應該怎麼寫才好呢?以下是小編整理的七年級《一元一次方程》教學設計,歡迎大家分享。 七年級《一元一次方程》教學設計 篇1 一、教學目標 1、 透過處理實際問
《我是一條小河》的教學設計《我是一條小河》的教學設計 教學目標: 1.瞭解早春的景色,感受早春景色的美麗。 2.學會本課的10個生字,認識魚字旁和辛字旁。理解晴朗、衣服、金燦燦等詞意。 3.能說小河的藍衣服、花衣服是指什麼? 4.能有感情地朗讀課文、背誦課文。 教學重、難點: 難點:知道小河的藍衣服、花衣服是指
《沙灘上的童話》教學設計《沙灘上的童話》教學設計 教學目標 1.正確認讀本課十八個生字和由這些生字組成的詞語。幫助學生理解課文中出現的“兇狠”、“補充”、“編織”、“反駁”、“讚賞”等詞語的意思。 2.理解課文內容,感受想象孩子們在沙灘上玩耍時的情景。 3.讓孩子體會童年生活的快樂,培養熱愛生活的品質。 教學重點
數一數教學設計三篇數一數教學設計三篇 數一數教學設計(一) 教學目標 1、初步經歷從場景圖中抽象出數的過程,初步認識按順序數數的方法; 2、初步經歷運用點子圖表示物體個數的過程,初步建立數感和一一對應的思想; 3、初步學會用數學的眼光觀察現實事物,滲透應用意識; 4、在他人的幫助下,初步體會數學的意義與樂
漢字的演變教學設計漢字的演變教學設計 【教學目標】 1識記與理解 記住商朝使用的文字和秦朝的標準字型,理解甲骨文在中國文字發展史和文化史上的地位。 2.能力與方法 透過漢字的演變過程及其規律的學習,培養學生探索事物發展規律的能力,培養學生觀察和區分事物的能力。透過教師的引導,培養學生的邏輯思維能力和追蹤歷史
一年級語文《一分鐘》教學設計一年級語文《一分鐘》教學設計 教學目標: 有主動識字的願望,能認識“鍾、零”等8個字,會正確書寫“欠、元”等8個字。 能正確,流利地朗讀課文。 在讀、議、演中理解課文,在閱讀中積累語言。 在讀中體悟到時間的重要,不能因為個人的喜好而影響正常的學習生活,要做遵守紀律的孩子。 教學準備:
課文《一夜的工作》公開課教學設計(通用10篇)課文《一夜的工作》公開課教學設計(通用10篇) 作為一名人民教師,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。我們該怎麼去寫教學設計呢?下面是小編幫大家整理的課文《一夜的工作》公開課教學設計,歡迎大家分享。
《唯一的聽眾》的教學設計範文《唯一的聽眾》的教學設計範文 【教學目的】 1、“聽眾”形象與心理的評析與探究。 2、對本文揭示的人生哲理的深層領悟。 3、培養學生的關愛品質,使他們學會祝福、學會寬慰、學會寬容、學會忍耐,讓自己的心靈多些善意。 【教學重點】 “聽眾”形象與心理的評析與探究;對本文揭示的人生哲理的深層領
語文《只有一個地球》公開課教學設計語文《只有一個地球》公開課教學設計 【教學目標】 1、理解本課10個生字,能讀寫下列詞語:裹著、渺小、範圍、恩賜、慷慨、濫用、枯竭、貢獻、威脅、目睹、和藹可親、晶瑩剔透、相互交錯、生態災難、生態環境。 2、有感情的朗讀課文。 3、默讀課文,理解課文內容,懂得“只有一個地球”的道理,增強愛護環
課文《只有一個地球》的公開課教學設計課文《只有一個地球》的公開課教學設計 【學習目標】 1、學會10個生字,正確讀寫詞語盤點“讀讀寫寫”中有關本課的詞語“遙望、晶瑩、資源、礦物、恩賜、破碎、目睹、和藹可親”等詞語。 2、默讀課文,瞭解課文的主要內容。 3、明白“只有一個地球”,懂得應該珍惜資源、保護地球的生態環境。 4、理解
課文《燕子》的教學設計範文課文《燕子》的教學設計範文 一、匯入 新課 1、教師念兒歌《春天多美好》:小燕子,真靈巧,拖著一把小剪刀。剪綵雲,彩雲飛,剪柳條,柳條搖。一幅圖畫剪好了,春天風光多美好。 2、同學們,春天,活潑可愛的小燕子從南方飛來了,喜歡燕子嗎?今天,我們一起學習《燕子》這篇課文。這篇文章是著名作家鄭振鐸寫
《不懂就問》優秀教學設計《不懂就問》優秀教學設計 教學內容: 第一單元 不懂就問 教學目的: 1、讓學生能有感情的朗讀課文。 2、掌握本課的生字。 3、讓學生理解糊里糊塗、私塾、搖頭晃腦的意思。 4、透過學習這篇課文讓學生養成不懂就問的好習慣。 教學重點: 抓住課文的第二自然段讓學生學習。 教學難點:
《青海高原一株柳》優秀教學設計(通用11篇)《青海高原一株柳》優秀教學設計(通用11篇) 作為一名教師,時常需要用到教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。那麼應當如何寫教學設計呢?下面是小編整理的《青海高原一株柳》優秀教學設計,希望對大家有所幫助。 《青海高原一株柳》優秀教學設計 篇1 設計理念:
《與小白兔交朋友》教學設計《與小白兔交朋友》教學設計 【要點】 透過觀察、記錄不同動物(鳥類和哺乳動物)寶寶的特徵,概括出同類動物的一些特徵。 【目標】 小組的同學願意合作與交流;珍愛生命,體驗美,欣賞美;透過課餘時間研究動物,學會寫觀察記錄,並能概括出所研究的動物的一些特徵;透過研究過程,進一步完善小組研究計劃。
關於《項鍊》的教學設計關於《項鍊》的教學設計 課前準備 1.詞語卡片,生字卡片,製作多媒體課件,投影,歌曲《童年》。(教師) 2.讚美大海的好詞佳句,預習生字,朗讀課文;童年玩耍的照片、紀念品、畫。(學生) 課時安排 2課時。 教學過程 第一課時 一、感受美 1.學生用課前蒐集的好詞佳句讚美大海。 師
六年級下冊語文第五單元《口語交際·習作五》教學設計六年級下冊語文第五單元《口語交際·習作五》教學設計 第一課時(口語交際讓名著中的人物走上舞臺) 教學目標 1.演一演課本劇,學習課文生動的情節,鮮明的人物性格。 2.進一步學習、瞭解名著,激發學生熱愛讀名著的、興趣。 3.熱愛文學,特別是中國古典文學。 教學過程 一、交流 1.你喜歡
《品德與社會》吃穿用哪裡來教學設計《品德與社會》吃穿用哪裡來教學設計 第二單元:生產與生活 第一課:吃穿用哪裡來 教學目標 1.透過學生對日常生活用品的考察和研究,知道工農業生產與我們日常生活的密切關係。 2.能基本領會各種物品的屬性和類別。 3.知道農、牧、漁、林的生產都是農業生產。 4.學生透過調查討論,瞭解家鄉農
課文《只有一個地球》的教學設計範文課文《只有一個地球》的教學設計範文 教學要求: 知識點:學習本課生字新詞,瞭解本課介紹的有關地球知識。 訓練點:瞭解作者說明事理的方法;能夠用渺小、貢獻造句;感情朗讀課文。 切入點:為99年世界地球日策劃宣傳語,培養學生的創造性思維能力。 教育點:教育學生保護地球,保護環境。 教學重點:
《千年夢圓在今朝》優秀教學設計範文《千年夢圓在今朝》優秀教學設計範文 匯入: 1.同學們,你們有夢嗎?老師指著黑板中的一個“夢”字問? (1)你們一定有很多夢,你們知道我們中華民族圓了哪些夢嗎?(教師板書:圓) (2)神州五號飛天,征服珠穆朗馬峰、申奧成功…… 2.今天我們就來回顧我們的飛天之夢 (1)讓我們激動地告訴全