《背影》教學設計方案《背影》教學設計方案 [教學目標及重點] 1、抓住“背影”這一感情聚焦點,展示人物心靈的寫法。 2、樸實的語言風格。 3、透過體味文章所表現的父親的深深的愛子之情,培養學生“關愛他人”的優良品德。 [教學課型及課時] 1.教讀課 2.一課時 [媒體設計]
《背影》課後練習及答案《背影》課後練習及答案 我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭乾了淚。怕他看見
背影初三敘事作文背影初三敘事作文 外婆老了,頭髮漸漸地由烏黑染上了點點雪白,歲月無情的在她臉上留下了道道刻痕,那雙原本精神的眸子也變得黯然。不過外婆依然是老樣子,精神抖擻,家務活兒一點也不落,一開嗓門傳幾條街巷。我從未覺得外婆已經老了,外婆還是那個外婆,幹練能幹的外婆,獨自撫養三個孩子長大卻從來不喊一聲苦的外婆。
《背影》作品鑑賞《背影》作品鑑賞 文學鑑賞 內容賞 全文可分為三部分。 第一部分(第一至第三段),交代人物,敘述跟父親奔喪回家的有關情節,為描寫父親的背影作好鋪墊。文章開頭一句,落筆點題。“二年餘”表明“我”清楚地記得和父親分離的日子。副詞“已”體現出“二年餘”在作者的心目中已相當漫長,想望之
背影朱自清英文版背影朱自清英文版 It is more than two years since I saw my father last time, and what I can never forget is the sight of his back. In the winter of more than
李華平背影課堂實錄李華平背影課堂實錄 《背影》是現代作家朱自清於1925年所寫的一篇回憶性散文。這篇散文敘述的是作者離開南京到北京大學,父親送他到浦口火車站,照料他上車,並替他買橘子的情形。下面是小編整理的關於李華平背影課堂實錄,歡迎閱讀參考。 一、匯入新課 7歲:“爸爸真了不起,什麼都懂!” 14歲:“好像
初中語文《背影》一課課堂實錄初中語文《背影》一課課堂實錄 第一課時 教學目標 1、熟讀課文,感知內容 2、理清課文思路 教學過程 導語:《背影》是朱自清的一篇紀實性散文,最初發表在1925年11月份的《文學週刊》上,它的發表使朱自清聲譽鵲起上個世紀二三十年代,清華大學的高年級學生看到從“工”字廳走出的朱自清,會情不
背影語文教學實錄背影語文教學實錄 一、匯入新課 師:有一篇題為《兒子眼中的父親》的文章,流傳甚廣,我們一起來看看。(點選課件) 兒子眼中的父親 7歲:“爸爸真了不起,什麼都懂!” 14歲:“好像有時候覺得也不對……” 20歲:“爸爸有點落伍了,他的理論和時代格格不入。” 25歲:“老頭子一無所知,毫無
《背影》說課稿《背影》說課稿 一、說教材 (一)單元教學要求 《背影》是人教版語文教材八年級上冊第二單元第二課,這一單元五篇課文都是以愛為主題的敘事性散文。本單元閱讀教學,要求感受課文所表現的形形色色的“愛”,從而陶冶自己美的情操,要求熟讀課文,從中瞭解敘述、描寫等表達方式,初步感受作品的語言風格
《背影》的課堂同步練習題《背影》的課堂同步練習題 《背影》同步練習 (一)走近作者 朱自清(1898―1948),原名自華,字 ,號 ,江蘇揚州人,散文家,詩人,學者,民主戰士。出版有詩文集 ,散文集 、《歐遊雜記》等。朱自清是“五四”以來最有影響的散文家之一,其散文文字風格不一,但都注重寫法上的“ ”,曾被譽為“美
背影簡介背影簡介 《背影》是現代作家朱自清於年所寫的一篇回憶性散文。這篇散文敘述的是作者離開南京到北京大學,父親送他到浦口車站,照料他上車,並替他買橘子的情形。在作者腦海裡印象最深刻的,是他父親替他買橘子時在月臺爬上攀下時的背影。作者用樸素的文字,把父親對兒女的愛,表達得深刻細膩,真摯感動,從平凡的事件
背影讀後感 300字背影讀後感 300字 篇一:背影讀後感300字 學過的四篇朱自清的散文都很有特色,我非常喜歡,而我認為其中最感人的就是《背影》了。 本文主要講了父親到火車站與“我”送別的事情。在火車站,父親吃力地從月臺上爬上爬下去為我買橘子是全篇的高潮,他上下月臺笨拙的動作和蹣跚的步伐刻畫得十分感人
《背影》簡介《背影》簡介 《背影》是現代作家朱自清於1925年所寫的一篇回憶性散文。這篇散文敘述的是作者離開南京到北京大學,父親送他到浦口車站,照料他上車,並替他買橘子的情形。在作者腦海裡印象最深刻的,是他父親替他買橘子時在月臺爬上攀下時的背影。作者用樸素的文字,把父親對兒女的愛,表達得深刻細膩,真摯感動,
《背影》讀後感 三篇《背影》讀後感 三篇 《背影》讀後感一: 讀了《背影》讓我深深的體會了父愛。 雖然父親給孩子買橘子很平常,但是那段時間,外祖母的去世,父親的失業,正是家境衰敗的時候,沒有多少經濟來源的時候,父親為孩子去買橘子,何況父親肥胖的身軀走個路都感覺左搖右擺的,還要去穿過鐵道、爬過月臺,身子傾
朱自清《背影》讀後感500字朱自清《背影》讀後感500字 背影讀後感500字(篇1) 透過讀朱自清所寫的《背影》讓我知道了,父愛也同樣偉大。 作者透過寫外祖母去世,父親為祖母奔喪,生意在這個時候虧了,父親不得已去借錢,家中光景一日不如一日。後寫父親為安排“我”上車,與別人談價。安排好後,父親看到火車道的另一面有
父愛如山-《背影》讀後感父愛如山-《背影》讀後感 是誰的背影?總穿梭於危急的地方,把我從苦惱中救出?是誰的背影?總守候在病床的旁邊,熬紅了雙眼卻不在乎?是誰?是父親! “我最不能忘記的是他的背影。”朱自清的眼淚如花從那一刻綻開了···祖母的辭世,父親的下崗使他家風雪交加!在他的眼中,他父親有點哆,兒子那麼大了,還
長大後再讀朱自清的《背影》有感長大後再讀朱自清的《背影》有感 昨天晚上,孩子讓我們幫他完成一個作業:由他給我們讀課文《背影》,然後我們寫一篇讀後感,我們欣然同意。 或許是老師佈置的作業的緣故,這次孩子大大方方、聲情並茂地給我們認真地讀了一遍朱自清先生的散文《背影》;若在平時,想要孩子給我們讀篇文章,或者唱首歌,那可難了
朱自清《背影》讀後感1000字(精選3篇)朱自清《背影》讀後感1000字(精選3篇) 朱自清《背影》讀後感1000字 我的眼角依然閃著淚光 ,流轉的時光 ,將褪色的過往映在我的心上 。就如一部倒敘的電影 ,曾在幽幽暗暗中反反覆覆尋找一雙溫暖的大手 。那雙手扶起我的柔弱 ,待我急不可耐的擁入他的懷抱 ,面前卻又是遙不可及的渺茫 。他
散文《背影》讀後感400字散文《背影》讀後感400字 篇一:《背影》讀後感[400] 讀了朱自清先生的《背影》,讓我深深體會到了父愛的味道。“我”去北京唸書時,父親執意要送“我”。怕我在路上口渴,挪動著肥胖的身子去給我買橘子。穿過高高的站臺自然要費盡一些,他肥胖的身子向左傾斜著,顯示出很努力的樣子。讀到這裡,我的眼
朱自清散文作品《背影》讀後感600字朱自清散文作品《背影》讀後感600字 篇一:《背影》讀後感[600] 朱自清的《背影》,讓我然淚下。和許多讀者一樣,印象最深的是兩個片段:一是胖胖的父親蹣跚地穿過鐵道,跳下去又爬上來,給兒子買橘子;二是父親的來信:“我身體平安,惟膀子疼痛厲害,舉著提筆,諸多不便,大約大去之期不遠矣。”寫得