《背影》的課堂同步練習題
《背影》同步練習
（一）走近作者
朱自清（1898―1948），原名自華，字 ，號 ，江蘇揚州人，散文家，詩人，學者，民主戰士。出版有詩文集 ，散文集 、《歐遊雜記》等。朱自清是“五四”以來最有影響的散文家之一，其散文文字風格不一，但都注重寫法上的“ ”，曾被譽為“美文”的典範。
（二）學海拾貝
1.你能準確地標註下面加點字的讀音嗎？
奔喪（ ） 狼藉（ ） 妥帖（ ） 躊（ ）躇（ ）
蹣（ ）跚（ ） 頹唐（ ） 瑣屑（ ） 晶瑩（ ）
2.你能找出下面句中的錯別字並改正過來嗎？
① 這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親附閒。 改為
②他囑我路上小心，夜裡要驚醒些，不要受涼。 改為
③我趕緊試幹了淚。怕他看見，也怕別人看見。 改為
3.你能解釋下面加點的詞語在句中的意思嗎？
①（我看見他）蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去
②哪知老境卻如此頹唐
③唉，我現在想想，那時真是太聰明瞭
4.你能發現下面句子中標點符號的使用有誤的一項嗎？( )
A．他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，裡邊沒人。”
B．我北來後，他寫了一封信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”
C．“不行！”小李不服氣地說，“剛才漏了一著，不補回來睡不著。”
D．“這究竟是怎麼回事呢？同志們。”廠長嚴肅地說。
（三）語言實用
請仿造下面的句子，續寫一句讚美母親的話。
母親是煩惱中的一曲古箏，當你義氣消沉時，優雅的旋律一響起，眼前立即一片青翠；
母親是挫折中的陣陣清風，當你驚惶傷心時，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒；
母親是 。
（四）綜合性學習
2006年5月，某中學開展了以“感恩母親”為主題的活動。請你以該校一名中學生的身份參與這項活動，相信你一定能做得很好。
1.請結合活動的主題，用簡練的語言擬一條宜傳標語以營造氣氛。（不超過20字）
2.如果你所認識的一位母親在教育子女方面感到困惑，請向她推薦一本相關的名著，並說說你推薦的理由。
[文字感知探究]
（五）整體感知
本文以“背影”為線索，一共寫了父親的四次背影，請用簡潔的語言概括這四次背影的內容。
（六）語言品味。
本文的語言是十分樸實的，特別是父親的話，雖然不多，卻含義豐富。請體味下面句子中蘊涵的深厚感情。
1.“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”
2.“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動。”
3.“進去吧，裡頭沒人。”
（七）寫法體悟。
我們描寫人物的肖像，常常以正面描寫為主。比如：“皺紋很深”，“兩鬢蒼蒼”等等，本文的作者卻選擇“背影”這樣的角度來命題立意，並用它來組織材料、結構成文。這樣寫用什麼好處？
（八）語段研讀
閱讀下面的選文，完成文後的問題。
我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手①著上面，兩腳再向上②；他肥胖的身子向左微③，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭乾了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了硃紅的橘子望回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。於是撲撲衣上的泥土，心裡很輕鬆似的，過一會說，“我走了；到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進去吧，裡邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人裡，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
1.請為選文內容擬寫一個恰當的小標題。
2.請將“傾”“攀”“ 縮”三個動詞填入文中的橫線上，並結合具體內容談談這三個動詞的表達效果。
① ，表達效果：
② ，表達效果：
③ ，表達效果：
3.文中寫父親“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”，這樣寫的用意是什麼？
4.文中畫線的句子“到這邊時，我趕緊去攙他”表現了作者對父親深切的愛，請具體說說表現了作者當時怎樣的心理活動。
5.選文最後一句“我的眼淚又來了”中的`“又”字用的好，為什麼？請從內容和結構兩方面說明理由。
6.為什麼浦口惜別時父親的“背影”讓作者終生難忘？試聯絡全文內容說說你的看法。
7.父愛如山。生活中我們對父親理解的太少太少了，請你在父親節時為父親傳送一條簡訊或郵寄一張你精心製作的賀卡，表達自己對父親的謝意。請把簡訊或賀卡的內容寫在下面。
[課外拓展創新]
(九)類文賞練
閱讀《距離》一文，完成後面的問題。
距 離
當我來到繼父家時，我知道我打量那個家的目光是敵意的，我與那個家是有距離的。那陌生的屋簷下掛著慘白慘白而寒意逼人的冰凌，融化了的冰水不時地順著瓦簷滴到牆上，發出沉重的響聲。牆用石灰新刷過，隱約還露出凌亂的稻草。
為了不影響我讀書，繼父把我安置在條件最好的西廂房，自己和母親住到了陰溼的東廂房。他還特意到供銷社買了一盞檯燈放在我的書桌上。每天晚上，他都拿著一本從書店買來的新書，坐在我對面，陪著我學習。他只是安安靜靜地坐著，偶爾翻一下書。還有幾個月就中考了，每晚我都看書到很晚，然而不論多晚，他都會一直陪著我，直到替我關上燈。我知道，幹一天農活下來是很累的，而且我很不願意他坐在我對面，我便對母親說：“叫他以後晚上不要再到我房間裡來。”母親嘴唇動了動，沒有說話，眼睛紅紅的。那天晚上，我無意中聽到他對母親說：“晚上學習辛苦，有個人陪伴，精神點!”
以後我便沒介意他陪著我看書，只是他又放了一張桌子在我房裡，跟我書桌的距離
正好足檯燈光線的邊緣。每天晚上，他依然陪著我一塊看書，只是更安靜了，翻書聲也更小了．偶爾聲音稍大一點，他便像做了錯事的孩子一樣，驚恐地抬起頭看看我，見我沒在意，才會繼續安心地看書。就這樣，直到中考前，他陪著我翻掉了厚厚十幾本書。
考試那天，他執意要騎車送我去，我沒說什麼。坐在後座上，看著他汗流浹背的樣子，我覺得我們的距離已經縮短了．考試結束那天，他又騎了三十多里路來接我，卻一點沒問我考得怎樣，就像來的時候一樣，默默地騎著車，但我知道，我跟他的距離更近了。
發錄取通知書那天，我正在別人家玩。當我飛奔回到家門口時，他正和郵遞員面對面站著。郵遞員讓他簽收，他望了望我，又望了望郵遞員，接過筆，在郵遞員指的地方，打了一個鉤，說：“我不識字，不會簽名!”然後又禁不住自己的喜悅，朝著周圍的村民笑了。這時我的大腦一片空白：“什麼，他不識字，可他，卻……”一種難言之情湧上心頭，我淚流滿面跪在他面前，失聲喊道：“爸——”他依然只是笑，卻帶著幾許酸楚、幾許欣慰。
夏日的陽光照著家門，我再次打量這個家時，我覺得已經與這個家沒有距離了。
1.通讀全文，另選一個角度，為本文再擬寫一個題目。
2.“一切景語皆情語。”文章第一段的景物描寫，襯托了“我”什麼樣的心境？從哪些詞語可以看出來？
3.用簡潔的語言概括“我”與繼父交往中的幾件事情。
4.文中有很多語句看似平常，實則包含有豐富的內容，請品析下面的幾個句子。
①那天晚上，我無意中聽到他對母親說：“晚上學習辛苦，有個人陪伴，精神點!”
②就這樣，直到中考前，他陪著我翻掉了厚厚十幾本書。
③這時我的大腦一片空白：“什麼，他不識字，可他，卻……”一種難言之情湧上心頭，我淚流滿面跪在他面前，失聲喊道：“爸——”
5.本文在結構上的突出特點是首尾呼應。請結合具體語句加以分析。
6.文中的“繼父”與朱自清先生筆下的“父親”極其相似。請結合文字，說說這兩個人物的相同點。
（十）寫作秀吧
閱讀下面材料，根據要求作文。
美國作家克里騰登寫過一篇題為《母親的價格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬美元。母親們做這些工作，做得細膩，做得純粹，樂此不疲，頭髮做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無怨言。子女們在、受母愛的同時，不知不覺之間，已經欠下了母親那麼巨大的一筆薪水。
其實，不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對我們付出的愛，都無法簡單地用金錢來衡量。只有我們懂得珍惜，才會真正體會其價值。
請以"珍惜"為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇文章。
[參考答案]
（一）佩弦 實秋 《蹤跡》 《背影》 漂亮和縝密
（二）1.sāng jí tuǒ chóu chú pán shān tuí suǒ yíng
2.①附改為賦 ②驚改為警 ③試改為拭
3.①因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。 ②衰頹敗落。 ③此處是反語，意思是愚蠢。4.D，同志們前面的問號應改為逗號，後面的句號應改為問號。
(三)提示：句式一致，前後連貫即可。
(四)1.示例：媽媽，您辛苦了；世上只有媽媽好；母親，人生的第一任老師；誰，報得三春暉。
2.德亞米契斯《爰的教育》；傅雷《侮雷家書》；蘇霍姆林斯基《關於爰的思考》。可以從作品內容、人物身份、教育方式等方面闡述推薦理由，具體略。
（五）第一次是點題的背影，第二次是買橘子時的背影，第三次是惜別時的背影，第四次是思念中的背影。
（六）1.這是在寬慰兒子，怕家庭的變故會影響兒子的學業。父親表面上比較想得開，實際上他把悲痛壓在了心底，不讓兒子看到，這是一個多麼善良的父親啊！
2.父親擔心兒子路上口渴，這個父親對兒子是多麼得體貼入微啊！
3.父親擔心行李的安全，這真是“兒行千里父擔憂啊 ！”
（七）朱自清先生的散文特點擅長選取表達感情的聚焦點。本文的聚焦點就是“背影”。這張“背影”就凝聚著“深深的父愛！”同時，體現著高明的藝術構思：①可以表現父親在特定環境中的形象特點。作者家境衰落，父親老境頹唐、心情憂鬱，用“背影”來表現，最能體現人物的這種境遇與心境。②可以給讀者以廣闊的自由想象天地。作者不正面描寫父親的面貌，而以“背影”出現，結合文章內容，讀者可以展開自己的想象，使父親衰頹的形象更具豐富的內涵。③藝術視角的創新。
（八）1.買橘送別
2.①“攀”，因為無物可抓，只能用手按住，然後用力支撐起身體向上“攀”，這需要力量，而一個上了年紀的父親，這一“攀”是多麼地令人揪心啊！
②“縮”，“縮”字說明無處可蹬，腳是懸空的，這樣全身的力量全在手上了，如果手掌支撐不住，那就有摔下去的危險。這時的兒子，心情該多麼得緊張啊！
③“傾”，父親的身體肥胖，自然不像小夥子那樣靈便，他“向左微傾，顯出努力的樣子”，這一個“傾”字表明父親要爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。
3.這是特定環境中的特殊形象，突出父親老境頹唐。
4.體貼、心疼、感謝父親，深感過意不去。
5.內容：①表明是第二次流淚；②突出了作者和父親離別是對父親依戀、感謝和敬愛的感情。結構：照應了上文中的“我的淚很快地流下來了”。
6.父親在家境慘淡、禍不單行之時，還不辭勞苦，不怕麻煩地送“我”上火車，還艱難地爬過鐵路為“我”買橘子，這背影最能表現父親對兒子的摯愛深情。
7.示例：您是兒女心中的一座大山，偉岸、堅忍；您是兒女眼中的一棵大樹，祥和、寧靜。感謝有您愛的呵護，伴我信步人生之旅。親愛的父親，願健康和幸福永遠陪伴著您！/草鞋是船，爸爸是帆，兒時的歌謠一遍一遍在心裡迴盪。成長中遇到的挫折和困難，總有您一雙堅定和溫暖的手給我支援和幫助。謝謝您，爸爸！
（九）1.繼父/愧疚/無言的父愛
2.襯托了“我”內心的敵意和冰冷的心境。從“陌生”“慘白慘白”“寒意逼人”“沉重”等詞語可以看出來。
3.陪“我”讀書；接送“我”參加中考；簽收錄取通知書。
4.①樸素的語言中，透露出繼父對“我”的真誠關愛。②可以看出繼父非常愛“我”，願意對“我”付出，想和“我”拉近距離。③這裡寫出了“我”對繼父的感激，愧疚自己過去的行為，內心受到很大的震動。
5.①季節上變化的呼應：從寒冷的冬天到溫暖的夏季。②對繼父家的心理距離變化的呼應：由“那個家”變為“這個家”，或“有距離”變為“沒有距離”。
6.《背影》中的父親在家庭有所變故的情況下，仍然對“我”關懷倍至，父親雖只有幾句簡單的話語，濃濃的父愛卻體現的淋漓盡致；《距離》中的繼父在“我”不理解他的情況下，仍然默默付出，毫無怨言。這兩個人，都具有善良、淳樸的性格特徵。
（十）略。