《我們的民族小學》教學設計與反思《我們的民族小學》教學設計與反思 教材簡析: 《我們的民族小學》是義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)第五冊的第一課,是一篇抒情散文,抒發了作者自豪與讚美的感情,一個“情”字貫穿全文。課文按上學的路上,來到學校,上課,下課,文末點題的順序描寫了西南邊疆的一所民族小學,充分體現了學校的美麗、團
《驛路梨花》教學設計範文《驛路梨花》教學設計範文 教學目的 1.學習本篇順敘故事波瀾起伏、運用插敘表明原委和間接描寫物的寫作方法。 2.體會本篇巧妙標題的深刻含意。 3.學習優秀人物的向雷鋒學習。 教學設想 本篇不是從解放軍蓋起小屋,梨花姑娘照料小屋寫起順敘出十多年的時間跨度、直接描寫解放軍和梨花姑娘。而是集中
比尾巴教學設計優秀範文比尾巴教學設計優秀範文 教學要求 1、認識12個生字和3個偏旁“矢、八、鳥”。 2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文,學習朗讀問句。 3、瞭解一些動物尾巴的特點。 教學重、難點 練習朗讀和認字是本課教學重點。 讀好問句是教學難點。 教具準備 圖片 生字卡片 課時安排 2課時 第一
人教版小學三年級英語上冊Unit3 Let’paint教學設計人教版小學三年級英語上冊Unit3 Let’paint教學設計 教材分析 1、課標中對本節的預期目標要求:使學生能聽說認讀五個有關顏色的單詞,會聽指令並作出相應的動作。 2、本節內容位於教材中的第三單元,處於整冊教材的中間部分,起到承前啟後的作用。 2、本節內容的核心話題是colour,透過
小學英語教學設計(精選10篇)小學英語教學設計(精選10篇) 作為一名為他人授業解惑的教育工作者,往往需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?下面是小編幫大家整理的小學英語教學設計(精選10篇),希望能夠幫助到大家。 小學英語教學設計1 【學生分析
《金色的秋天》教學設計《金色的秋天》教學設計 一、觀察說話,激發興趣 1、 上課開始,老師把課文中的插圖製作的圖畫貼在黑板上,學生頓時被美麗的畫面吸引了。老師趁機問:“孩子們,這幅畫美嗎?”孩子們興趣盎然,師進一步引導學生觀察圖畫,“你在圖上看到了什麼?”孩子們會七嘴八舌地說自己看到的景物。藍天、白雲、金色的稻子、飄
《畫家和牧童》的教學設計《畫家和牧童》的教學設計 教學目標: 1.會認13個生字,會寫12個字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會畫家和牧童的優秀品質。 3.結合插圖展開想象,懂得要敢於挑戰權威,也要謙虛謹慎。 教學重難點: 1. 認讀13個生字。會寫12個生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
氣候的威力第二課時教學設計氣候的威力第二課時教學設計 一、素質教育目標 1.學習文學性傳記以歷史事實為根據,採用形象化手法的文章特點。 2.體會描寫對刻畫人物的作用。 3.學習熱愛自然,不畏艱險,求知探險的精神。 二、重點、難點及解決辦法 重點、難點: 1. 描寫刻畫人物性格的辦法。 2.文學性傳記既生動形象
小學語文《草船借箭》教學設計小學語文《草船借箭》教學設計 一、教學內容說明: 這篇課文講的是我國著名歷史小說《三國演義》中的一個故事。故事發生在東漢末年,當時曹操剛剛打敗劉備,又派兵進攻孫權。於是劉備和孫權聯合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權那裡幫助作戰。課文情節曲折,故事性強。分清事情的前因後果,想一想諸葛亮神機妙算表現
語文《地震中的父與子》教學設計語文《地震中的父與子》教學設計 第一課時 教學目的: 1.有感情地朗讀課文。 2.讀懂課文,使學生受到“愛別人以及做人應有責任感”的教育。 教學重難點: 1.在理解課文內容的基礎上,體會課文表達的思想感情。 2.抓住重點句理解每段及全篇的主要內容。 教學過程: (一)談話引入 我
《三袋麥子》小學語文第二課時教學設計《三袋麥子》小學語文第二課時教學設計 教學要求 1、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。 2、能講述這個故事,知道小豬、小牛、小猴誰做得好,體會三個動物的美好的'品格。 3、能正確、流利、有感情地朗讀課文,特別要注意讀出對話的語氣。 ⑴正確、流利、有感情地朗讀課文。 ⑵體會三個動
小學語文雪孩子教學設計小學語文雪孩子教學設計 教學目標 1、認識10個生字,會寫瓜、衣、來3個字,認識1個偏旁子 2、正確、流利、有感情地朗讀課文 3、理解課文內容,瞭解雪與雲之間的變化過程 教學重點 認識10個生字,知道雪會變成雲 教具準備 雪與雲相 互變化的課件 學前準備 佈置學生課前讀通課文
《詹天佑》教學設計範文《詹天佑》教學設計範文 《詹天佑》教學教案設計一 《詹天佑》是九年義務教育小學六年制第十二冊教材第二組課文的精讀篇目。文章以人物的名字為題,重點記敘了詹天佑一生中最重要的事蹟-----主持修築第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的京張鐵路,為讀者勾勒出了一位傑出愛國工程師的高大形象。文章層次
六年級上冊語文《赤壁之戰》教學設計六年級上冊語文《赤壁之戰》教學設計 一、素質教育目標 (一)知識教學點 1.學會本課生字,掌握“率領、相持、計策、失信、眺望、波浪滔天、自不量力、調兵遣將、丟盔棄甲”等詞語的意思。 2.理解課文內容,懂得東吳獲勝的原因在於知己知彼,利用天時地利,揚長避短。 3.學習按一定順序寫的方法。
《恐龍的滅絕》的教學設計《恐龍的滅絕》的教學設計 學習目標 1.會認“恐”等15個生字,會寫“亡”等9個字。 2.正確、流利地朗讀課文。理解積累“龐大”“傳染”“嚴寒”等詞語。 3.有對恐龍的滅絕等自然界現象進行科學探究的興趣和願望。 A 案 課前準備 1.學生查詢有關恐龍的圖文資料,自辦小報,並張貼在教室周
《錯誤》的教學設計《錯誤》的教學設計 一、(課件展示1)匯入: 李清照在它的詞作《一剪梅》中說過:“此情無計可消除,才可眉頭,卻上心頭”,寫出了她對丈夫的思念之情,使人領略到她的萬千愁情,給予人們無止境的遐想,《錯誤》教學設計教案。蔣維翰在《春女怨》一詩中寫道:“白玉堂前一樹梅,今朝忽見數花開;兒家門戶重重閉,春
《那片綠綠的爬山虎》優秀教學設計《那片綠綠的爬山虎》優秀教學設計 第一教時 一、教學目標: ⒈理解生字新詞。 ⒉瞭解課文主要內容。 ⒊引導學生初步思考“預習”與“思考.練習”,使孩子對本篇文章的學習重點做到心中有數。 ⒋讀通課文。 二、教學重、難點: 能在較短時間內以一定的速度讀通課文。 三、教學準備: ⒈投影
民族的形成的政治教學設計民族的形成的政治教學設計 [ 教學目標 ] 1 、知識目標:識記民族的基本含義和基本特徵; 2 、能力目標:能運用民族的四個特徵來識別民族; 3 、覺悟目標:透過學習,使學生加強民族觀念。 [ 教學重點 ] 民族的基本特徵 [ 教學難點 ] 民族與種族的區別;共同心理素質是區別民族的最顯
小學二年級數學上冊《6,7的乘法口訣》的教學設計小學二年級數學上冊《6,7的乘法口訣》的教學設計 教學課題: 6,7的乘法口訣 教學目標: 1、引導學生經歷編口訣的過程,能找出6,7乘法口訣的規律,進一步培養學生的'探索發現能力。 2、能記住6,7的乘法口訣,會用乘法口訣正確求積。 3、讓學生初步體驗6,7乘法口訣在解決問題中
小學六年級語文《世紀寶鼎》教學設計小學六年級語文《世紀寶鼎》教學設計 教學目標: 1、學會七個生字。能正確讀寫下列詞語:鑄贈、銘文、堪稱、結構、造型古樸、工藝精湛、鐘鳴鼎食、一言九鼎,鼎志昌盛、龍兆吉祥。 2、正確、流利地朗讀課文。抄寫自己喜歡的詞句。 3、理解課文內容,感受世紀寶鼎的精美藝術和深刻寓意,體會中國人民對聯合國