《黃河母親河》教學設計
作為一名人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的《黃河母親河》教學設計，歡迎閱讀與收藏。
《黃河母親河》教學設計1
一、 目的要求
1.培養學生熱愛祖國山河，熱愛黃河文化的情感，關注母親河的現狀，樹立環保意識。
2.結合初一學生的特點，將環保意識在實際行動中表現出來。
3.嘗試讓學生從生活中，從網際網路上自主蒐集黃河文化資料，並與同學合作製成Power Point簡報，配合活動在課上展示。
二、 主要方法：
談話法、表演法。
三、 會前準備：
1. 兩位主持人做好組織準備工作。
2. 提前四周讓學生從書報、影視、網路多種渠道查詢，收集與黃河文化有關的資料。
3. 以小組為單位，由組長負責，共同製成一個Power Point簡報。
4. 五位同學準備一個“專題新聞”（綜述篇）
5. 六位同學準備一個配樂朗誦“黃河之水天上來”（綜述篇）
6. 準備一個有獎問答（有關黃河的詩句）
7. 八位同學準備一個小品“壺口之旅”（風景篇）
8. 十位同學準備一個小品“道德法庭”（憂思篇）
9. 八位同學準備一個小品“與黃河的較量”（憂思篇）
10. 十位同學準備一個綜合劇“黃河幻想”（治理篇）
11. 大合唱《保衛黃河》
四、 班會過程：
⑴引言：主持人自我介紹，致歡迎辭，明確班會主題（保護黃河）
⑵有句詩：黃河之水天上來。可大家知道這是不可能的，接下來請看我們的記者從黃河源頭髮來的報道。多媒體配合展示。
⑶作為專題新聞片尾節目詩朗誦“黃河之水天上來”。
⑷遊戲：黃河的詩句。
⑸黃河三日遊為世界遊客中意，看，又是一批……請欣賞小品《壺口之旅》
⑹黃河變了，變得遍體鱗傷，黃河母親把人類告上了法庭。
⑺小品：“與黃河的較量”
⑻我們人類覺醒了，你看杜博士的黃河大會。請欣賞綜合劇《黃河幻想》
⑼最後讓我們懷著崇敬的心情高唱“保衛黃河”。
《黃河母親河》教學設計2
【主題的確定】
本課題的選擇是從學習《黃河頌》一文後的教學反思中引發的，當時雖然在課前佈置了讓學生課餘時間自行收集有關黃河資料的任務，但在課堂上問及黃河的軍事、政治、歷史文化、地理環境時，很少有學生對祖國的母親河──黃河有深入瞭解的，同學們在交流中都認為可以把它作為一個研究課題。一方面，黃河是中華民族文明的發源地，有著厚重的文化底蘊，學生對此有一定的興趣；另一方面，透過對周邊環境的反思，同學們也認識到了解黃河、關注黃河的現實意義，最後經過班級討論，確定了“走近黃河，關注黃河”這一主題。
【活動目標的確定】
１、活動總目標：
⑴瞭解黃河的歷史文化。
⑵瞭解黃河的地理環境。
⑶學會欣賞有關黃河的樂曲。
⑷深入理解黃河精神的內涵。
⑸瞭解、關注黃河的現狀，反思環保的迫切性和必要性。
２、情感目標：
⑴透過合作小組的集體研究活動，對自己的新發現有喜悅感和成就感，在活動中感受合作、交流的樂趣。
⑵培養學生對祖國大好河山的熱愛之情，感受黃河文明，體會黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積澱在中國文化之中的。
⑶關注母親河，加強環保意識，激發學生為祖國及家鄉的環保獻計獻策的激情。
３、能力目標：
⑴培養學生合作意識，引導學生學會分工協作。
⑵培養學生根據主題收集、整理、篩選資料的能力，引導學生掌握分析運用所得資料的基本方法。
⑶初步培養學生與社會交往的技巧，並逐步培養社交能力。
⑷鍛鍊學生聽說讀寫的能力，著重培養學生在綜合活動中的創新意識和創新能力。
【確立活動小組】
課題確定後，為了活動能很好地組織開展，根據初一⑹班學生都是住校生的特點，在徵求學生的意見後，以寢室為單位，將六個寢室編為六個小組：
第一組：１５０２寢室丁宏喜、馮鍾等８人
第二組：１５０４寢室餘豪、劉章等８人
第三組：１５０５寢室陳詠波、唐小康等８人
第四組：１５０７寢室周榮超、姜晶等８人
第五組：２５１０寢室廖珍楨、李纖等８人
第六組：２５１１寢室陶珊、熊敏等８人
【活動實施過程】
一、第一階段：查詢、積累資料
１、活動目標：
透過查閱資料、問老師等方法瞭解有關黃河方面的知識，同時觀察周邊環境，採訪本地的社群居民、農民瞭解麻城的環境狀況。
活動地點：城鎮、學校圖書館（室）、電腦房（上網查詢）、音樂教師辦公室、城鎮社群、村莊等地方
２、活動流程：
⑴各小組到城鎮、學校圖書館（室）、電腦房蒐集、摘錄與黃河有關的知識；
①蒐集與黃河有關的民間故事、神話傳說、歷史人物故事；
②摘錄關於黃河的古今詩詞；
③收集下載有關黃河的歌曲、民瑤；
④蒐集有關黃河的地質、地理、人文資料以及生態環境的現狀。
⑵第二小組的餘豪等８位同學利用放假的時間仔細觀察了麻城市主要河道流域的環境現狀，有的還取了水樣，交給化學老師化驗；
地點時間河流水質市中心０５．３．１５護城河很差郊區０５．３．２１舉水河一般浮橋河鎮浮橋河水庫０５．３．２７較好
我們的體會：離城鎮居民區越近的河流水質就越差，水質的好壞與人的行為有很大關聯。
⑶第三小組陳詠波、唐小康等８名同學到市環境局找到了有關專家，進行了短暫的採訪，瞭解本地的水環境現狀，尋求對策。（他們設計了一組採訪題目，認真作好了記載，寫好了採訪日記）
①我們麻城市有哪些主要的河流？
②這些河流的生態環境現狀如何？以前呢？
③影響這些河流生態環境變化的主要因素是什麼？
④對於這些河流生態環境的變化，市委市政府及環保局採取過哪些措施？效果如何？
⑷第五小組的廖珍楨、李纖等８名同學在音樂室欣賞了《黃河大合唱》（ＶＣＤ）中的《黃河之水天上來》、《保衛黃河》等，還學唱了《黃水謠》等樂章。
二、第二階級：合作探究、整理成形、活動策劃
１、活動目標：
⑴透過實踐培養學生對資訊的分析整理能力。
⑵學會合作與交流。
⑶學會設計、策劃一場活動。
２、活動流程：
⑴以寢室為單位，組織學生對收集的資料進行分析歸納，整理成文字形式，並初步設計、策劃好各自活動的過程。
（包括個人的練習、活動場所的.佈置、服裝、道具、主持人、評委的選定等）
①第一小組負責整理大家蒐集的有關黃河民間故事，神話傳說、歷史人物等，並設計主持一場“走近黃河”的故事會。
②第四小組負責整理大家收集的有關黃河的古今詩詞，並設計主持一場“啊!黃河，母親河”的詩歌朗誦會。
③第五小組負責整理在家蒐集、下載的有關黃河的歌曲、民謠，並設計主持一場“歌唱黃河”的文藝演出。
④第六小組負責分析整理所有收集到的資料，並將有知識制設成競賽題，並設計主持一場“愛我黃河”知識競賽活動。
⑵各小組在整理資料的過程中，進行以“黃河”為主題的手抄報比賽。
⑶各組整理研究成果，並撰寫體會文章。
三、第三階段：互相交流、成果展示
１、活動目標：
⑴在交流中，學習他人的研究成果，充實自己的研究成果。
⑵在活動中體會參與的樂趣，對研究成果有成功感、自信心。
⑶培養學生較強的組織和表達能力。
２、活動流程：
⑴各小組展示各自的研究成果：
①“走近黃河”故事會。
②“啊，黃河，母親河”詩詞朗誦會。
③“歌唱黃河”文藝演出。
④“愛我黃河”知識競賽。
⑵擬定方案，進行社群宣傳，尋找麻城市生態環境保護的新途徑：
①將收集到的資料（水質檢測報告、調查報告、採訪記錄等）寫成文章投到校廣播臺作一次專題欄目。
②製作卡片、手抄報，分小組深入社群、公共場所宣傳環保知識，讓更多的市民認識到環保的重要性。
③設計公益廣告，呼籲人們愛護黃河，重視環境保護。
④給市長寫一封信，希望政府在發展經濟的同時重視生態環境的保護。
《黃河母親河》教學設計3
活動目標：
知識點：感受黃河，體會黃河作為“母親河”是怎樣深入全面的積澱在中國文化之中的。
能力點：培養學生合作意識，引導學生會分工合作培養學生根據主題收集、整理、篩選資料的能力，引導學生掌握分析運用所得資料的基本方法。
教育點：關注黃河，加強環保意識，熱愛祖國河山。
活動重難點：鍛鍊學生聽、說、讀、寫的能力，培養學生在綜合活動中的創新意識和創造能力。
關注母親河，保護母親河。
活動準備：教師幫助學生分組，每一小組承擔一項任務。
教師做好活動前的指導與檢查工作。
主持人寫串連詞。
活動內容：
主持人解說詞
一、把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河。可以說，只要是中國人,就沒有不知道黃河的。這條奔騰不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育著燦爛的華夏文明。今天，就讓我們做一次黃河文化的巡禮，去撿拾那些積澱著文明印記的語言文化珍寶, 我們內心深處的黃河情。
一探尋黃河文明
環節之間的銜接由主持人完成。
1 黃河知識問答，每組出一個代表搶答，答對給組內積一分。
問題設計：
（1）請舉出一些在黃河流域的早期人類文化遺址。
（2）黃河流域歷代王朝建都位置。
（3）黃河從哪兒發源，流到哪裡？
（4）黃河有多長？流經那幾個省區？
（5）《黃河頌》中說黃河“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”，“鐵的臂膀”指什麼？
這個比喻有什麼深刻含義？
2 講黃河故事，收集與黃河有關的民間故事，神話傳說，歷史人物故事的小組彙報成果。
3 收集黃河俗語，諺語，成語的小組彙報成果。要求領會意義，並且造句。
二、歌唱黃河
朗誦組學生展示成果。
（1）吟黃河詩詞
（2）聽黃河民謠
（3）品黃河歌詞（教師指導，學生合作探究，從中感受黃河，熱愛黃河。）
三、保護黃河
1 小組彙報黃河現狀，並分析造成黃河現狀的原因。
2 組織學生設計公益廣告。
四、綜合寫作
1 以“我心中的黃河”為題，寫一篇作文，抒發你對黃河的感情。
2 1995年6月下旬，斷流四十多天的黃河濟南段盼來了一次過流的機會，然而，緩緩而來的並不是人們盼望以久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的汙水，河面上漂浮者大量白沫和被毒死的魚類，散發著一股刺鼻的臭氣……假如你目睹這種情況，會想些什麼呢？自擬題目寫一篇作文。
以上兩則任選起一
五、教學小結（略）
《黃河母親河》教學設計4
活動目標：
1、熱愛祖國河山，感受黃河文明，體會黃河作為"母親河"是怎樣深入全面地積澱在中國文化中的，從而歌頌黃河，學習黃河的精神。
2、關注母親河現狀，加強環保意識。
3、培養學生根據主題搜尋、整理、篩選資料的能力，引導學生掌握分析運用所得資料的基本方法。
4、培養學生的自主、合作、探究的意識，引導學生學會分工協作。
5、培養學生在綜合性學習中的創新意識和創新能力。
活動重點：
1、透過各種途徑蒐集關於黃河的歷史、地理、文化和環境等資料，經過整理、篩選、設計，展示成果，加深對黃河的瞭解。
2、透過調查、廣告設計、提出建議、詩歌創作等方式，培養學生保護母親河的責任感。
活動內容：
知黃河--頌黃河--憂黃河--救黃河
課時安排：四課時
教學設計：
一、音樂激情，設場引讀
《黃河頌》音樂播放，壯麗的黃河景色展示，一方面給同學以美的享受，另一方面自然而然地匯入活動課。
自古以來，讚頌黃河的詩文舉不勝舉，例如：“大漠孤煙直，長河落日圓。”(王維《使至塞上》)這條奔騰不息的黃河，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明，今天，讓我們做一次黃河文化的巡禮，追溯過去，正視現在，展望未來，譜寫一首新的《黃河大合唱》。
二、黃河巡禮，合作交流
第一站： “知黃河、頌黃河”
1、黃河知識知多少
在活動課之前，老師給大家佈置一項作業，收集一些有關黃河的資料，現在我們檢閱一下搜尋成果，下面進入我們的競賽環節。
組織競賽：學生分組，每組派出代表，輪流回答。
2、詩文欣賞：
黃河，中華民族的搖籃，悠悠歷史中，她孕育了燦爛的華夏文明，下面請同學們把蒐集、整理、篩選的歌頌黃河的（詩、俗語、諺語、成語、文章、圖片、音像）等資料展示出來，共同欣賞。
教師可引用程鐸的《話說黃河》片段匯入。
各小組可用合作製作的課件展示。
3、詩歌誦讀：
◎集體朗誦詩歌《黃河頌》
◎學生朗誦根據蒐集到的資料自寫或小組合寫的一首歌頌讚美黃河的詩。
4、第一站小結過渡：
透過這次小小的競賽，詩文欣賞和朗誦，我們大家知道了更多的有關黃河文化的`知識，黃河作為中華民族的象徵，她將和中華民族一樣在新的時代煥發勃勃生機!
第二站： “憂黃河、救黃河”
黃河，由滔天之水變成涓涓細流，繼而只留下龜裂的河床，面對這嚴峻的現實，所有的炎黃子孫都應該進行深刻的反思。下面請同學們展示、交流我們的調查報告。
1、調查報告：現在的黃河是什麼樣的
◎學生可出示黃河決堤給人類帶來的災難和黃河斷流、河水汙染現狀的圖片或課件。
◎原因探究：
學生自學課本，用橫線勾畫出寫黃河變化原因的地方。
學生談自己的想法和感受，最後得出：自然原因、人為破壞
2、黃河論壇：
黃河，中國的母親河，現正面臨著斷流的威脅，中華民族不能沒有偉大的母親河，所以，中國科學院、中國工程院163位院士聯名呼籲——行動起來，拯救黃河!
◎看到如此殘酷的現實，你想說些什麼嗎？我們又該怎樣做呢？
◎學生自學院士的聯名呼籲。
3、小記者採訪：
憤怒的咆哮的母親河，我們怎樣才能讓她平靜下來呢？請採訪一下我們身邊的同學、老師、家長，如何來保護我們的母親河。
（滲透環保教育，教育學生保護好環境。）
4、廣告設計：每位同學設計一句廣告詞，呼籲全社會拯救黃河，改造黃河。
廣告要求：圍繞“憂”“救”兩個主題，用文字的形式表現。要求形式新穎，效果強烈。
第二站小結過渡：透過我們的調查採訪、論壇探討、廣告設計，我們相信讓黃河變好的夢想一定能成為現實。
三、體驗反思，黃河心聲
1、體驗反思：
由黃河，中國的母親河，你還想到了什麼？
2、黃河心聲：
老師和大家的看法是一致的，我們相信，只要每一位炎黃子孫行動起來，那麼，赤地變青山之時，便是黃河流碧水之日，偉大的母親河一定能重新煥發昔日光彩!下面，讓我們來傾聽炎黃子孫對黃河的心聲。
每位同學說一句祝願黃河的話。
四、總結儲存，拓展延伸
1、總結儲存：
黃河，中華民族的搖籃，悠悠歷史中，她孕育了燦爛的華夏文明；我們相信中華民族的母親河在同學們的努力之下，在全中華兒女的努力之下一定會重見笑顏、重放光彩。我們的地球也一定會充滿生機與活力。
2、拓展延伸：
(1) 想象作文：以“我心中的黃河”為中心寫一篇文章，抒發你對黃河的感情，寫出你對黃河的希望與祝願。題目可自擬。(供參考題目：《母親，你將不再憔悴》《母親河的迷人風采》)
(2)針對黃河生態環境遭破壞這一現象，設計一則公益廣告，呼籲保護母親河。要求有創意。
(3) 黃河母親給兒女的一封信
《黃河母親河》教學設計5
活動目標：
1、鍛鍊學生聽說讀寫能力，培養學生在綜合活動中的創新意識和創造能力。
2、培養學生合作意識和根據主題收集、整理、篩選資料的能力。
3、關注母親河，接觸黃河文化，培養熱愛祖國的思想感情。
活動重點
1、培養口語交際的能力。
2、培養自主、合作、探究學習的習慣。
活動設計：
1、這次活動分二個階段：（一）課外階段→（二）課內階段
活動
階段學生活動教師活動課時
安排
（一）
課外階段（自主、合作、探究學習）申報階段：自由結合成小組，根據小組具體情況申報研究學習專案佈置活動任務，提出活動目標，劃分研究學習專案《黃河頌》第二課時後15分鐘
收集階段：圍繞下列五個主題專案收集有關資料為學生提供黃河相關資料
星期五、六
整理階段：對有用材料加以整理，製成卡片或手抄報指導學生如何篩選、裁剪資料→指導學生把有用資料辦成手抄報→指導小組根據申報專案整理成文字報告兩個課外活動
（二）
課內階段（作品展示、口頭彙報）彙報階段：小組長彙報研究學習過程所做工作主持彙報會、評價小組研究性學習工作課內一課時
展示階段：分組分項展示主題手抄報組織對主題手抄報評定等級一個讀報時間
競賽階段：選派代表組織競賽：《黃河知識知多少》（競賽的要求與規則：每組派出一名代表，輪流進行，每說出一條相關內容得一分，如內容不符合要求或與他人答案重複則無分，最後把分值累積起來。）課內30分鐘
感悟階段：談談綜合學習的收穫評價綜合性學習：重過程，看實效課內10分鐘
2、“黃河，母親河”活動內容分解成五個研究學習專案：
本次活動內容多，課時緊張，應以“探尋黃河文明”為核心，化整為零，
宜把它分解成五個研究學習專案。
主題專案專案內容
黃河之貌瞭解黃河發源、匯入地和沿河流域概貌。
黃河之城瞭解黃河流域內的重要城市。
黃河之水關注黃河流域的水土流失、環境保護和可持續發展及對黃河之水的有效利用等內容。
黃河之歌收集關於黃河的古今詩詞、歌曲、民謠、傳說故事。
黃河之史瞭解黃河的歷史與文化