《鄉愁》課文教學設計稿《鄉愁》課文教學設計稿 鄉愁是一種抽象的情緒,看不到,摸不著,但在余光中的鄉愁裡,他把鄉愁寄託在具體可感的事物上的,更能感染讀者。下面是《鄉愁》課文教學設計稿,和小編一起來看看吧。 一 教材分析 《鄉愁》是蘇教版初中語文教材九年級上冊第四單元的一篇誦讀欣賞課。它是一首文字淺顯但內涵豐富外延寬廣
《鄉愁》課文經典教案《鄉愁》課文經典教案 《鄉愁》中的四個意象典型而貼切,雖然簡單卻自有搖曳的韻致,給人更多的想象空間。下面是《鄉愁》課文經典教案,和小編一起來看看吧。 教材分析: 《鄉愁》以獨創的意象,精巧的構思和近趨完美的形式抒發了濃郁的鄉關之思,懷親之情,盼望祖國早日統一的美好願望,具有強烈的現實
蘇教版《鄉愁》教案蘇教版《鄉愁》教案 《鄉愁》是我國民族傳統的鄉愁詩在新的時代和特殊的地理條件下的變奏,具有以往的鄉愁詩所不可比擬的廣度和深度。下面是蘇教版《鄉愁》教案,和小編一起來看看吧。 教材分析: 《鄉愁》是蘇教版九年級上冊第四單元的一首詩歌《課程標準》中要求“欣賞文學作品,能設身處地地體驗和理解作品”,
鄉愁課堂教學設計稿鄉愁課堂教學設計稿 《鄉愁》一詩,側重寫個人在大陸的經歷,那年少時的一枚郵票,那青年時的一張船票,甚至那未來的一方墳墓,都寄寓了詩人的也是萬千海外遊子的綿長鄉關之思。下面是鄉愁課堂教學設計稿,歡迎閱讀借鑑。 教學目標設計 知識與技能:學習詩歌的基本朗讀技巧,,能有感情地朗讀課文;學會
《鄉愁》教案設計稿《鄉愁》教案設計稿 《鄉愁》集單純美與豐富美於一體,意境幽遠深邃,內容豐富含蓄,能誘發讀者多方面的聯想。以下是《鄉愁》教案設計稿,隨小編來看一下吧。 【教學設想】 1、新課標要求在閱讀教學中要尊重學生獨特的情感體驗,要體現以“學生髮展為本”的思想,突出學生的主體地位,培養學生的主動參
《鄉愁》詩歌仿寫大全《鄉愁》詩歌仿寫大全 無論是身處學校還是步入社會,大家都收藏過自己喜歡的詩歌吧,詩歌的內容是社會生活的最集中的反映。其實很多朋友都不太清楚什麼樣的詩歌才是好的詩歌,以下是小編為大家整理的《鄉愁》詩歌仿寫,僅供參考,歡迎大家閱讀。 《鄉愁》詩歌仿寫1 《鄉愁》 小時候 願望是一根彩色的棒棒糖
《鄉愁》公開課教學設計稿(精選10篇)《鄉愁》公開課教學設計稿(精選10篇) 《鄉愁》以獨創的意象,精巧的構思和近趨完美的形式抒發了濃郁的鄉關之思,懷親之情,盼望祖國早日統一的美好願望,具有強烈的現實感和鮮明的時代感。下面是《鄉愁》公開課教學設計稿,和小編一起來看看吧。 《鄉愁》公開課教學設計稿 篇1 【教材簡析】 臺灣著名詩人
鄉愁教學案鄉愁教學案 《鄉愁》有如音樂中柔美而略帶哀傷的“回憶曲”,是海外遊子深情而美的戀歌。下面是鄉愁教學案,一起來看看吧。 學習目標 以誦讀為基礎,介紹幾種賞析,重在學生自己的感悟和理解。 重難點:對詩歌的理解 教學方法 誦讀法 教學過程 一、 匯入新課:播放
《鄉愁》課文賞析《鄉愁》課文賞析 賞析,是一個漢語詞彙,意思是欣賞並分析(詩文等),透過鑑賞與分析得出理性的認識,既受到藝術作品的形象、內容的制約,又根據自己的思想感情、生活經驗、藝術觀點和藝術興趣對形象加以補充和完善。下面是小編幫大家整理的《鄉愁》課文賞析,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。 《鄉愁
《鄉愁》教案蘇教版《鄉愁》教案蘇教版 《鄉愁》彷彿凝聚了作者一生的鄉愁。誦讀時語氣要低沉,壓抑,語速要緩慢,音調要延長。黃土的內外是天人永隔,墳墓雖矮卻無家書達意,此時的鄉愁更悲哀,更濃稠。下面是蘇教版《鄉愁》教案,一起來看看吧。 一 教材分析 《鄉愁》是蘇教版初中語文教材九年級上冊第四單元的一篇誦讀欣賞課。它
《鄉愁》的意象分析《鄉愁》的意象分析 余光中以《鄉愁》為代表的系列鄉愁詩作,奠定了他在人們心目中崇高的鄉愁詩人地位和形象。同時,他汲取中國傳統詩歌的豐富營養來滋潤、培植鄉愁情感,塑造了深刻獨特的鄉愁意象。下面是《鄉愁》的意象分析,希望能對你有所幫助。 一、意象的具體性 《鄉愁》的意象十分簡單——郵票、
《鄉愁》優質教學設計稿《鄉愁》優質教學設計稿 《鄉愁》感情是層層深入的,先是母子別,夫妻別,再是生死別,故國別,詩人由個人情感,上升到民族情感。下面是《鄉愁》優質教學設計稿,一起來看一下吧。 教學設想 1、新課標要求在閱讀教學中要尊重學生獨特的情感體驗,要體現以“學生髮展為本”的思想,突出學生的主體地位,培養學生的
鄉愁解題鄉愁解題 《鄉愁》是一首抒情名詩,詩人從廣遠的時空中提煉出四個具體的物象,把綿綿的鄉愁、無限的愁思注於筆端。下面是鄉愁解題,一起來看一下吧。 鄉愁解題 鄉愁,是中國詩歌歷久常新的主題。閱讀此詩,首先呈現給讀者的是四幅鮮明而又具體的生活畫面。同時,讀者可以感受到作者濃郁而又強烈的感情,
《鄉愁》寫作手法《鄉愁》寫作手法 《鄉愁》有如音樂中柔美而略帶哀傷的“回憶曲”,是海外遊子深情而美的戀歌。下面是小編整理的《鄉愁》寫作手法,一起來看一下吧。 1、全詩共四節,一方面,詩人以時間的變化組詩:小時候──長大後──後來──現在四個人生階段;另一方面,詩人以空間上的阻隔作為四個階段共同的特徵:小時
《鄉愁》寫作思路《鄉愁》寫作思路 《鄉愁》結構上寓變化於統一,節與節、句與句均衡對稱,但整齊中又有參差,長句與短句互相變化錯落,體現了自由詩的特點。下面是小編整理的《鄉愁》寫作思路,一起來看一下吧。 詩人以時間的推移和空間的轉換組織內容,抒發深深思鄉之情。 以時間的變化組詩:小時候一長大後一後來一現
《鄉愁》的鑑賞《鄉愁》的鑑賞 《鄉愁》按照時間順序將鄉愁依次比喻為郵票、船票、墳墓和海峽,結構嚴謹,很好的表達了本詩的中心。下面是《鄉愁》的鑑賞,和小編一起來看看吧。 面對一條海峽造成的鄉愁,其實兩岸的人都在默默等待,都希望有人能幫他們道出心中的哀愁:無數家庭就像左右手一樣被分開,但似乎永遠無望重新握在
《鄉愁》優質課教學設計《鄉愁》優質課教學設計 《鄉愁》,篇幅雖短,所折射的情感卻連綿不絕,一點一滴的思緒與相思凝結成不朽篇章。下面是《鄉愁》優質課教學設計,和小編一起來看看吧。 設計思路: 課前引導學生藉助課外閱讀材料瞭解作者及作品,幫助學生理解詩歌主題。教學時,讓學生根據已經掌握的知識,由淺入深,重閱讀
余光中與鄉愁余光中與鄉愁 《鄉愁》在藝術上呈現出結構上的整飭美和韻律上的音樂美。在均勻、整齊的句式中追求一種活潑、生機勃勃的表現形式。下面是余光中與鄉愁,和小編一起來看一下吧。 當我再次出現在樓臺上的時候,一輪明月就在海的山上,山的頂上,漂浮在雲朵間,普照著天涯海角,張著一張兒女鄉愁的臉,像個兒女回望家鄉方
《鄉愁》教學過程《鄉愁》教學過程 《鄉愁》以獨創的意象,精巧的構思和近趨完美的形式抒發了濃郁的鄉關之思,懷親之情,盼望祖國早日統一的美好願望。下面是《鄉愁》教學過程,和小編一起來看一下吧。 (課前3分鐘播放歌曲《想家的時候》,創設氛圍 一、匯入新課 故鄉,是每個離家的人都魂牽夢繞的地方,它是起
《鄉愁》課文導學案《鄉愁》課文導學案 《鄉愁》充溢著生活性的意象,串樸素無華的傾訴,平淡中透露出深沉情感的喻體,綴成了一連串悽美絕倫的鄉愁。下面是《鄉愁》課文導學案,和小編來看一下吧。 一、匯入新課 剛才我們聽到的是臺灣著名詩人余光中的《鄉愁四韻》,據說當年羅大佑在臺灣的現場演唱上,這首歌曾使在場觀眾