一年級下冊《長鼻子》音樂教學設計範文
作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的一年級下冊《長鼻子》音樂教學設計範文，希望對大家有所幫助。
一、教學內容：
1、 聆聽《小象》
2、 聆聽《大象》
3、 扮演《小象》
4、 扮演《兩隻小象》
二、教學總目標：
1、 透過聽、唱、說、演，感受表示大象的音樂，從而懂得保護動物。
2、 能夠用有感情的聲音表示歌曲。
3、 能夠準確地拍擊二、三聲部的節奏，培養合作意識。
三、教材分析：
1. 管絃樂《小象》
《小象》是美國亨利·曼仙尼樂隊演奏的爵士風格的樂曲。樂曲輕鬆活潑，形象地表示了小象們玩耍嬉戲的情景。
2. 管絃樂《大象》
《大象》是法國作曲家聖-桑所作的管絃樂組曲《動物狂歡節》中的第五首。這是一部形象生動、充溢幽默諧趣的管絃樂組曲。
3. 歌曲《小象》
《小象》是一首日本兒童歌曲。採用由一個問答句構成的一段體結構。歌曲的旋律抒情而優美，節奏配合歌詞的語氣重音，詞曲結合緊密，唱起來流暢上口。歌曲以擬人的手法描述了兩個小動物之間的`友好交談，一問一答之間流露了小象以長得酷似自身的媽媽而引為自豪，歌唱了小象愛媽媽的真摯情感。
4． 歌曲《兩隻小象》
《兩隻小象》是一首三拍子的創作歌曲。親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態，生動而形象。歌詞用兒童的語言描述了一對好朋友用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的友好情景。好像在告訴同學們要團結友愛，做講文明懂禮貌的好小朋友。
四、學情分析
本課的內容是長鼻子，講的是大象的內容，同學們都很喜歡大象，所以學起這一課的內容積極性會非常的高，學習興趣會非常的濃。本節課的內容要讓同學感受三拍子的節奏，要讓同學透過拍打，演唱，扮演等形式表示出來。
五、課時佈置：
二課時
第一課時
教學內容：
1、 欣賞樂曲《小象》
2、 學唱歌曲《小象》
3、 扮演歌曲《小象》
教學目標：
1、 透過欣賞樂曲《小象》，引導同學認真仔細地聆聽音樂，能準確地選擇樂曲所表達的情緒。
2、 聽唱法學唱歌曲《小象》，要求同學用柔和、親切的聲音演唱歌曲。編創動作，以表達對小動物的'保護之情。
教學準備：
錄音機，投影。
教學過程：
一、常規練習
1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規範動作要求。主要引導同學跟隨音樂節拍或節奏）。
2． 複習前課內容：扮演和唱。
3． 進行簡單的二聲部練習。
二、新課學習：
1． 聽歌曲錄音《小象》（規範要求同學們聆聽時能發明性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。）
1） 談談“象”的有關知識；
2） 完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，並能從“歡快”與“優美抒情”中選擇出樂曲的情緒。回答小象叫了幾次？
3） 復聽時可自編動作扮演。
2． 聽歌曲錄音《小象》；第二遍教師範唱，引導同學邊拍邊按圖示劃旋律線，體會旋律的起伏。
3． 歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。.
4． 歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。
5． 透過自編遊戲扮演歌曲《小象》要求自創動作（引導同學用打擊樂器為同學作伴奏），從同學的自創運用中選編成遊戲進行扮演。
三、小結：鼓勵與褒揚，指出缺乏之處。
第二課時
教學內容：
1、 欣賞樂曲《大象》
2、 學唱歌曲《兩隻小象》
3、 扮演歌曲《兩隻小象》
教學目標：
1、 透過欣賞樂曲《大象》，感受音樂的表示與事物的形象動態有直接的關係。
2、 聽唱法學唱歌曲《兩隻小象》，透過教師範唱感染同學情緒，激發同學學習的願望。引導同學有感情地演唱歌曲。
3、 透過創編動作與師生互動的交流，學習以動作來表示體驗自身的情感，引導同學參與音樂實踐活動。
教學準備：
錄音機，投影。
教學過程：
一、常規練習
1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規範動作要求。主要引導同學跟隨音樂節拍或節奏）。
2． 複習前課內容：扮演和唱。
3． 進行簡單的二聲部練習。
二、新課學習：
1． 欣賞樂曲《大象》（提示同學大象的音樂應該是：緩慢繁重的、還是輕快活潑的？並能回答為什麼是緩慢繁重的？）
1） 初聽，（完整聽全曲）。
2） 談談所聽內容；並討論大象有些什麼習性、怎樣走路、與小象有什麼區別等）
3） 復聽：自由活動：《大象》樂曲，引導同學自由地進行編創活動，以走路、甩鼻等動作為主；
2． 歌曲學習：（出示投影片）（由樂曲《小象》入歌曲《兩隻小象》）
1） 教師範唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。
2） 同學模唱學習歌曲。（教師指譜，要有明顯的強弱與優美感）
3） 透過分句唱熟練歌曲的演唱。
3． 透過自編遊戲扮演歌曲《小象》要求自創運動作，從同學的自創動作中選編成遊戲進行扮演。
三、課堂小結：鼓勵與褒揚，並指出缺乏之處。