二年級數學《觀察物體》評課稿
尹老師上的《觀察物體》是義務教育課程標準實驗教材數學二年級上冊的一個獨立教學內容，教學目標是讓學生能判斷出從不同的角度觀察物體所得到的形狀，初步培養學生的空間觀念，如果就按目標設計教學，就會顯得單調，學生也不會得到持續發展，也不符合“課標”精神。於是尹老師精心、巧妙設計，創設有趣的`教學情景，將課堂教學昇華、拓展，推向高潮。
下面我就講幾點我的想法。
優點：
1、教師先出示一張學生圖片，讓學生從“前、後，側”觀察，然後又以盲人摸象讓學生體會：觀察物體要全方位。
2、利用學具（兔子模型），讓學生分小組，輪流交換位置進行觀察，並將觀察到得圖形，放到相應位置。
3、環節清晰，環環相扣，語言親切，過渡自然流暢。
4、重點突出，訓練充分，讓學生體驗從不同的方位觀察物體，讓學生交換位置，並說出自己的體驗，調動學生的積極性。
缺點：
教師在前面的探究環節，未能將“左右”觀察的方法將透徹，導致後面學生做類似題型時出現疑惑。